Využití některých forem terénní výuky na druhém stupni základních škol

Bc. Bohumír Veselý

Diplomová práce

Utilisation of some forms of field education in secondary schools

Anotace:

Terénní výuka na školách je v současné době velmi diskutovaným tématem. S tímto typem výuky se můžeme setkat téměř ve všech vyučovaných oborech na základních, středních i vysokých školách. Tato práce je zaměřena na využití terénní či projektové výuky na druhém stupni základních škol ve vzdělávacím oboru zeměpis. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, který je výchozím kurikulárním dokumentem pro tvorbu školních vzdělávacích programů základního vzdělávání, řadí zeměpis společně s přírodopisem, chemií a fyzikou do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Samotný vzdělávací obor zeměpis má v jedné ze svých částí terénní geografickou výuku, praxi a aplikaci. Z toho vyplývá, že školy by měly terénní výuku zařadit do svých Školních vzdělávacích programů a využívat ji i v hodinách zeměpisu (a nejen tam). Jak zjistíme v této práci, realita je však zcela jiná. Praktická část diplomové práce je pak zaměřena na ukázkový případ práce v terénu v hodinách zeměpisu.

Abstract:

Field education in schools is currently a strongly debated topic. This type of instruction can be observed in nearly all subjects across primary and secondary schools as well as in universities. The focus of this thesis is on the use of field or project education in middle schools in the geography curriculum. The Framework educational program for primary education is a fundamental curriculum document on which all primary education programs are based. According to this document, geography, along with natural sciences, chemistry and physics, belongs to the educational domain of Humans and Nature. The subject of geography should include; field geography, field practice and application. Unfortunately, these three components are not included in our current school system. This thesis will highlight an example of how to incorporate field work into the geography classes.

Klíčová slova

Terénní výuka, případová studie, kurikulární dokument, zeměpis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2016
• Vedoucí: doc. RNDr. Jaromír Kolejka, CSc.
• Oponent: doc. PaedDr. Eduard Hofmann, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství zeměpisu pro základní školy