Postoje a názory na inkluzivní vzdělávání pedagogické veřejnosti

Bc. Petra Ševčíková

Diplomová práce

Attitudes and opinions on inclusive education teaching public

Anotace:

Diplomové práce se zabývá analýzou postojů a názorů na inkluzivní vzdělávání pedagogické veřejnosti. Práce je členěna na teoretickou a praktickou část. Teoretická část objasňuje pojem postižení, jeho vnímání v čase, klasifikaci a rozdělení dětí se speciálními vzdělávacími potřebami dle zákona č. 561/2004 Sb. Podává přehled o vzdělávacích možnostech dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a poradenské služby. Vymezuje pojem integrace a inkluze. Sleduje vývoj vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jeho legislativní zakotvení. Praktická část prezentuje výzkumné šetření realizované kvantitativní metodou pomocí dotazníků. Šetření bylo zaměřeno na zjišťování postojů pedagogické veřejnosti na inkluzivní vzdělávání. Na základě vyhodnocených výsledků bylo závěrem stanoveno doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The thesis deals with the analysis of attitudes and views on inclusive education teaching public. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part explains the concept of disability, his perception in time, the classification and division of children with special educational needs according to the act no. 561/2004 Coll. It gives an overview of the educational opportunities of children and students with special educational needs and consulting services. It defines the concept of integration and inclusion. It monitors the development of the education of children with special educational needs and its legislative entrenchment. The practical part presents the research investigation conducted a quantitative method using questionnaires. The investigation was focused on the survey of attitudes of pedagogical public to inclusive education. On the basis of the evaluation of the results was the conclusion set out recommendations for pedagogical practice.

Klíčová slova

integrace, inkluze, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, tělesné postižení, sluchové postižení, zrakové postižení, mentální postižení, legislativa, poradenské služby, integration, inclusion, pupil with special education needs, physical impairment, auditory impairment, visual impairment, mental disability, legislative, advisory services

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 9. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 1. 2016
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele