Informovanost rodičů dětí předškolního věku o hyperkinetické poruše

Ing. Jana Prokešová

Bachelor's thesis

Knowledge of Hyperkinetic Disorder in Parents of Pre-school Children

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou hyperkinetické poruchy, resp. ADHD a informovaností rodičů dětí předškolního věku o této poruše. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Ústřední kapitolou teoretické části je první kapitola, kde je popsána základní charakteristika poruchy, základní projevy poruchy a  poruchy přidružené a související. Pozornost je také zaměřena na vývojovou variabilitu poruchy, příčiny jejího vzniku a diagnostiku. Druhá kapitola teoretické části se zabývá problematikou dítěte předškolního věku. Je zde především popsán vývoj dítěte předškolního věku v jednotlivých oblastech jako jsou poznávací procesy, rozumové schopnosti, verbální schopnosti, socializace, atd. Třetí kapitola teoretické části popisuje problematiku rodiny s dítětem s ADHD. Jsou zde uvedeny zásady výchovného vedení dítěte s ADHD, výchovné postupy k ovlivnění jednotlivých poruch souvisejících s ADHD a problematika farmakoterapie a kognitivně-behaviorální terapie u dětí s ADHD. V praktické části bakalářské práce jsou zpracovány výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, jaká je informovanost respondentů (rodičů dětí předškolního věku) o ADHD. Nejprve jsou zde shrnuty výsledky výzkumu a vyhodnocena objektivní informovanost respondentů o ADHD a poté pomocí statistických metod zkoumány faktory, které mohly souviset s úrovní znalostí respondentů o ADHD. V závěru práce jsou vyhodnoceny výsledky výzkumu.

Abstract:

Bachelor thesis deals with hyperkinetic disorder, resp. ADHD and knowledge of disorder in parents of pre-school children. It is divided into theoretical and practical part. The chapter one is the main part of the theoretical part. The basic characteristics of the disorder, primary symptoms of the disorder and associated disorders are described there. We also focus on developmental stages of the disorder, etiology and diagnostics. Pre-school children problems are described in Chapter two. It deals with pre-school childern development in cognitive process, intellectual abilities, verbal abilities, socialization, etc. We focus on problems of the family who has a child with ADHD in Chapter three. Educational principles of child with ADHD, educational methods to influence disorders associated with ADHD, medications and cognitive-behavioral therapy are discribed there. In practical part results of the research are desribed. The goal of the research was to find out the level of knowledge of ADHD in respondents (parents of pre-school childern). At first, results of the research are summarized and objective knowledge of ADHD in respondents are evaluated. Then factors, which could relate to level of the kowledge of ADHD in respondents, are examined by applying statistics methods. At the end of the practical part the results of the research are evaluated.

Keywords

ADHD, farmakoterapie, hyperaktivita, hyperkinetická porucha, impulsivita, poruchy pozornosti, předškolní věk

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 4. 2014

Accessible from:: 18. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 29. 5. 2014
• Supervisor: PhDr. Zdeňka Michalová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education for Preschool Teachers