Speaking Anxiety in EFL Classrooms Among Primary and Lower Secondary Learners

Bc. Lucie Zahrádková

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce se zabývá úzkostí z mluvení v angličtině u žáků základní ško-ly. Cílem výzkumu bylo zjistit rozdíly mezi věkovými skupinami v míře úzkosti z mluvení a vliv jednotlivých výukových situací. Data byla získá-na pomocí dotazníku založeného na FLCAS od 115 žáků 3.–9. tříd. Výsledky ukazují, že úzkost je přítomna ve všech ročnících, avšak vyšší u starších žáků. Nejvíce úzkost vyvolává mluvení před celou třídou a odpovídání na otázky učitele. Zjištění poukazují na význam podpůrného prostředí, vhodného přístupu učitele a pozitivního klimatu ve výuce.

Abstract:

This thesis examines speaking anxiety among EFL learners in primary and lower secondary schools. The aim is to identify differences across age groups and classroom situations. Data were collected through a questionnaire based on FLCAS from 115 pupils in grades 3–9. The re-sults show that speaking anxiety is present across all groups but tends to be higher among older learners. The most anxiety-provoking situa-tions involve speaking in front of the whole class. The findings highlight the importance of supportive classroom environments.

Keywords

Foreign Language Anxiety, Speaking Anxiety, EFL Learners, Primary and Lower Secondary Education, Classroom Anxiety, Language Learning, Communication Apprehension

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Helena Worthington, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání