Celoroční program pro školní družiny s literárním aspektem

Denisa Trakalová

Bakalářská práce

A year-round programme for the after-school club with a literary aspect

Anotace:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na analýzu a aplikaci příběhu Malý princ od Antoine de Saint-Exupéryho ve výchovně-vzdělávacím kontextu. Cílem práce je prozkoumat možnosti, jak využít tento literární příběh k rozvoji klíčových kompetencí u žáků na základní škole, zejména v oblasti sociálních a emocionálních dovedností. První část práce se věnuje teoretickému základu, kde je představen příběh Malého prince, jeho hlavní motivy a postavy. Dále je analyzován význam jednotlivých kapitol a jejich potenciální přínos pro výchovně-vzdělávací proces. V praktické části jsou popsány konkrétní aktivity a projekty realizované ve školní družině, které byly inspirovány příběhem Malého prince. Aktivity zahrnují různé tvořivé a interaktivní metody, jako jsou diskuse, výtvarné činnosti a hry. Každá aktivita je podrobně popsána, včetně jejích cílů, průběhu a reflexe. Výsledky ukazují, že integrace příběhu Malého prince do výchovně-vzdělávacího procesu přispěla k rozvoji odpovědnosti, tvořivosti, sociálních a komunikačních dovedností žáků. Závěrečná SWOT analýza hodnotí silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby spojené s tímto přístupem. Tato práce poskytuje pedagogům inspiraci a konkrétní nástroje pro využití literatury ve vzdělávání a ukazuje, jak může příběh jako Malý princ obohatit výuku a podporovat komplexní rozvoj žáků.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the analysis and application of the story The Little Prince by Antoine de Saint-Exupéry in an educational context. The aim of the thesis is to explore the possibilities of using this literary story to develop key competences in primary school pupils, particularly in the area of social and emotional skills. The first part of the thesis is devoted to the theoretical background, where the story of The Little Prince, its main motives and characters are introduced. Then the importance of each chapter and its potential contribution to the educational process is analyzed. The practical part describes specific activities and projects implemented in the school's afterschool club, which were inspired by the story of the Little Prince. The activities include various creative and interactive methods such as dramatizations, discussions, art activities and games. Each activity is described in detail, including its objectives, progress and reflection. The results show that the integration of the story of the Little Prince into the educational process contributed to the development of students' responsibility, creativity, social and communication skills. The final SWOT analysis assesses the strengths, weaknesses, opportunities and threats associated with this approach. This work provides educators with inspiration and concrete tools for using literature in education and shows how a story like The Little Prince can enrich learning and promote the holistic development of students.

Klíčová slova

Malý princ, školní družina, morální vývoj, mladší školní věk, sociální dovednosti.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Andrea Rozkovcová, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Vychovatelství / Pedagogika volného času