Rozvoj prostorové představivosti u předškolního dítěte v psychomotorické činnosti

Zdeňka DUCHOŇOVÁ

Bachelor's thesis

Development of spatial imagination of pre-school children in psychomotor performance

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem prostorové představivosti u dětí předškolního věku. Jejím cílem je vytvoření didaktického materiálu vhodného k rozvoji prostorové představivosti dětí předškolního věku s využitím psychomotorické činnosti - šití a ověření tohoto didaktického materiálu v praxi. Teoretická část práce je zaměřena na charakteristiku předškolního dítěte a jeho vývoj, hru v procesu výchovy, didaktický materiál a požadavky na didaktický materiál v souvislosti s vývojovými specifiky předškolních dětí, psychomotorickou činnost, jemnou motoriku a šití. Poslední kapitola teoretické části je věnována prostorové představivosti, jejímu rozvoji a Rámcovému vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání. V empirické části je předložen autorský didaktický materiál - sada tematicky zaměřených činností. Každá tematická činnost obsahuje úlohu nebo sadu úloh se vzdělávacími cíli, pomůckami, návody pro zhotovení pomůcek a metodické komentáře. Je popsáno ověření didaktického materiálu v praxi. Jako výzkumná metoda sběru dat bylo zvoleno pozorování dětí při činnosti i při reflexi činnosti a rozhovor s pedagogy. Získaná data jsou shrnuta a interpretována.

Abstract:

The bachelor thesis examines the development of spatial imagination in preschool age children. The objective is to create didactic material that is suitable for the development of spatial imagination in preschool children using a psychomotor performance - sewing and the verification of this didactic material in practice. The theoretical part of the thesis focuses on the characteristics and development of preschool children, a game as part of the educational process, didactic material and didactic material requirements in relation to the development specifics in preschool children, psychomotor performance, fine motor activity and sewing. The last chapter of the theoretical part is dedicated to spatial imagination, its development, and to the Framework preschool education program. The empirical part presents the author's didactic material - a set of thematic activities. Each activity includes a task or a set of tasks with educational objectives, tools, instructions for creating tools and methodological commentaries. The thesis presents a description of the verification of the didactic material in practice. The observations of children during activity, the reflection of activity and interviews with teachers were chosen as the research method of data collection. The collected data is summarized and interpreted.

Keywords

předškolní dítě, psychomotorická činnost, prostorová představivost, didaktický materiál, hra

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dagmar Malinová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teaching in Pre-schools