Význam hodnocení pohledem žáků středních odborných škol

Aneta Feixová

Bakalářská práce

The Importance of Evaluation from the Perspective of Secondary Vocational School Students

Anotace:

Abstrakt Cílem práce je představit oblast hodnocení ve vzdělávání a zjistit, jak na aktuální podobu školního hodnocení nahlíží žáci vybrané střední odborné školy. Teoretická část práce bude vypracována na základě dostupných odborných zdrojů informací. Rešerše se zaměří na oblast hodnocení ve vzdělávání, pedagogickou evaluaci, nástroje hodnocení, vysvědčení jako takové, jeho aktuální podobu, historický vývoj, formativní hodnocení apod. V praktické části bude probíhat sběr dat na vybrané vzdělávací instituci a prostřednictvím průzkumného šetření bude posouzeno, jak žáci, eventuálně učitelé vybrané střední odborné školy, nahlíží na současnou podobu školního hodnocení (zkoušky a testy; průběžné hodnocení sledující pokrok žáků - písemné práce, prezentace, projekty, domácí úkoly; známkování; zpětná vazba a její význam; formativní hodnocení; sebehodnocení – s cílem pomoci rozvíjet reflexivní a metakognitivní dovednosti a zlepšovat učební strategie žáků; význam hodnocení a význam známkování pro žáky apod.), jaké by případně byly jejich preference. Získané poznatky budou analyzovány, sumarizovány a interpretovány. V závěru budou výsledky celkově shrnuty a budou navržena případná doporučení pro praxi.

Abstract:

Abstract The aim of the work is to present the field of assessment in education and to find out how students of a selected secondary vocational school view the current form of school assessment. The theoretical part of the work will be developed on the basis of available professional sources of information. The research will focus on the area of assessment in education, pedagogical evaluation, assessment tools, report cards as such, their current form, historical development, formative assessment, etc. In the practical part, data collection will take place at a selected educational institution and, through an exploratory survey, it will be assessed how pupils , possibly teachers of a selected secondary vocational school, look at the current form of school assessment (examinations and tests; continuous assessment monitoring pupils' progress - written work, presentations, projects, homework; grading; feedback and its meaning; formative assessment; self-assessment - with the aim to help develop reflective and metacognitive skills and to improve pupils' learning strategies; the importance of assessment and the importance of marking for pupils, etc.), what their preferences might be. The knowledge gained will be analyzed, summarized and interpreted. At the end, the results will be summarized and possible recommendations for practice will be proposed.

Klíčová slova

školní hodnocení, formy hodnocení, sebehodnocení, hodnocení žáků, zpětná vazba

Keywords

school assessment, forms of assessment, self-assessment, student assessment, feedback

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2024
• Vedoucí: Ing. Karel Němejc, Ph.D.
• Oponent: Daniela Nováková, Ph.D. DiS.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program:
Učitelství praktického vyučování