Přístupy k talentovaným žákům na malých ZŠ na pozadí výuky anglického jazyka

Bc. Věra Minxová

Diplomová práce

Approaches to the Talented Learners at Small Primary Schools against a Background of English Language Teaching

Anotace:

Diplomová práce „Přístupy k talentovaným žákům na malých ZŠ na pozadí výuky anglického jazyka“ pojednává o práci s talentovanými žáky na malé základní škole v procesu výuky anglického jazyka. Teoretická část obsahuje vysvětlení všech základních pojmů souvisejících s tématem, popisuje projevy nadání, udává základní charakteristiky nadaných jedinců, metody jejich identifikace a možnosti podpory dalšího rozvoje jejich nadání ve výuce. Empirická část se již konkrétně zaměřuje na některé žáky 5. – 9. ročníku běžné základní školy a jejich práci v hodinách anglického jazyka. Přestože žádný z těchto žáků zatím ještě nebyl oficiálně identifikován jako jazykově nadaný, je rozhodně možné tvrdit, že všichni svými schopnostmi, dosaženými znalostmi a výsledky své práce vysoce převyšují ostatní spolužáky ve třídě. Proto hlavním cílem této diplomové práce bylo najít další možné způsoby motivace těchto talentovaných žáků a jako učitel se pokusit o vlastní pedagogickou diagnostiku jejich předpokládaného jazykového nadání, jejímž výsledkem by mohlo být případné doporučení některého z nich k odbornému vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně.

Abstract:

Diploma thesis „Approaches to the Talented Learners against a Background of English Language Teaching“ deals with work with talented learners at a small primary school in the process of English language teaching. The theoretical part includes explanations of all basic terms connected with the theme of gift and abilities, provides descriptions of gift manifestation, basic characteristics of gifted individuals, introduces some methods used for their identification and possibilities for support of their further development in the process of learning. The empirical part concentrates on some learners from the 5th to 9th class of common primary school and their work in English language lessons. Although none of them has been officially identified as gifted for languages so far, it is definitely possible to state that they all exceed their classmates in abilities, achieved knowledge and results of their work. Therefore the main aim of this diploma thesis was to find some other possible ways of motivating the talented learners and, as a teacher, to try to do some pedagogical diagnostics of their presumptive language abilitities. According to the results of the diagnostics it may be possible to recommend some of them to visit educational-psychological consultats to obtain clear evidence, if they are really gifted or not.

Klíčová slova

Nadání, talent, schopnosti, znalosti, inteligence, identifikace nadaných, jazykové nadání, nadaný žák, talentovaný žák, učitel, výuka anglického jazyka, základní škola, činnosti s talentovanými žáky. Gift, abilities, knowledge, intelligence, identification of the gifted, gift for languages, gifted learner, talented learner, teacher, English language teaching, primary school, activities with talented learners.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 12. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 2. 2009
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy