Vliv projektu Silní bez násilí na klima škol

Mgr. Jakub Řezníček

Diplomová práce

The impact of project Strong without violence on school climate

Anotace:

Diplomová práce se zabývá vlivem projektu Silní bez násilí na klima školy. Jejím cílem bylo prozkoumat, zda má projekt Silní bez násilí vliv na klima školy, na školách kde je realizován. Dále ukázat jak případnou změnu klima školy vnímají aktéři školního života (učitelé, rodiče a žáci) a prostřednictvím jakých faktorů projekt Silní bez násilí tuto změnu umožňuje. Práce detailně popisuje projekt Silní bez násilí. Na jednotlivých teoriích ukazuje možnosti definování klima školy a uvádí vlastní konceptualizaci klima školy. Zahrnuje také psychologické teorie A. Bandury a G. Kelly, na kterých ukazuje, jak může projekt Silní bez násilí působit na jeho účastníky. Samotný výzkum byl designován jako kombinovaný. Byly použity kvantitativní dotazníky OCDQ-RS pro učitele a CES pro žáky a speciálně vytvořené kvalitativní dotazníky pro učitele, žáky a rodiče. Výsledky výzkumu potvrdily vliv projektu Silní bez násilí na klima školy a ukázaly, skrze jaké faktory byl tento vliv možný.

Abstract:

The thesis deals with the impact of the project Strong without violence on school climate. The aim of the research was to examine the impact of the project Strong without violence on school climate in schools where it was implemented. Will show how perceived actors of school life (teachers, parents, pupils) possible change in school climate and by what factors of the project Strong without violence the change is facilitated. The thesis describes the details of the project Strong without violence. According to various theories shows the possibility of definition school climate and states the own conceptualization of the school climate. The thesis also illustrates how the project acts its participants in relationship to theories of Bandura A. and Kelly G. The research was designed as combined of two types researches. Have been used quantitative questionnaires OCDQ-RS for teachers and CES for pupils and special designed qualitative questionnaires for teachers, parents and pupils. The results confirm the impact of the project Strong without violence on school climate and shown through what factors was this impact possible.

Klíčová slova

klima školy, Silní bez násilí, CES, OCDQ-RS, school climate, Strong without violence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 5. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2013
• Vedoucí: doc. PhDr. Alena Slezáčková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie