Projektové vyučování a jeho aplikace v praxi

Ing. Gabriela Lenderová

absolventská práce studenta CŽV

Project method and its application in practice

Anotace:

Projektová výuka je styl vyučování, ve kterém je určený cíl, projekt. Projekt probíhá ve vymezeném časovém úseku a vytváří takové situace, v nichž žáci musí projevit vlastní iniciativu, nápad a ambice. Průběh projektu i jeho výsledky jsou vždy hodnoceny jak žáky, tak učitelem. Často bývají projekty spojeny s reálným životem, kdy žáci musí řešit opravdové problémy a projektová výuka je velmi dobře připraví. Témata učitel vybírá, aby byla zajímavá a žáky motivovala. Při projektové výuce se žáci musí shodnout na řešení problémů a vzájemně kooperovat. Vztah učitele a žáka není direktivní jako u frontální výuky. Učitel má roli průvodce, poradce a povzbuzovače. Projektová výuka je velmi inovativní způsob vyučování, který ve smýšlení a funkci kopíruje dnešní dobu. Měla by být čím dál tím více zařazována do školního vzdělávacího systému a prohlubovat funkčnost mezipředmětových vztahů. Pro úspěšně zadaný a vypracovaný projekt musí obě strany (učitel, žák) dobře chápat, co znamená projektová výuka a jak s ní pracovat.

Abstract:

Project teaching is the style of teaching in which the goal is determined like a project. The project takes place in a defined time frame and creates situations in which students have to show their own initiative, idea and ambition. The course of the project and its results are always evaluated by both, students and teacher. Projects are associated with real life very often, where students have to deal with real problems and project training will prepare them very well. The teacher selects topics, which are interesting and motivates students. Students must agree on problem-solving and cooperate with each other in project teaching. The relationship between teacher and students is not directive as in frontal teaching. The teacher has the role of guide, counselor, and stimulant. Project teaching is a very innovative way of teaching, which in today's mind and function reflects today. It should be increasingly integrated into the school education system and enhance the functionality of cross-curricular relationships. For a successful and elaborated project, both parties (teacher, student) need to understand what project teaching means and how to work with it.

Klíčová slova

Odborné vzdělávání, projektová výuka, střední odborná škola, aktivita žáků a učitele

Keywords

scholarly training, project teaching, secondary scholar school, students and teacher activity

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Radmila Dytrtová, CSc.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

celoživotní / obor:
Rozšiřující kurz / Studium učitelství odborných předmětů