Specifika klimatu školní třídy 1. stupně ZŠ na waldorfské škole

Andrea STAVINOHOVÁ

Master's thesis

Specifics of classroom climate of first stage waldorf primary school

Abstract:

Diplomová práce pojednává o tématu specifik klimatu tříd na waldorfské škole. V teoretické části jsou analyzovány základní pojmy týkající se waldorfské školy a klimatu třídy. Jedná se především o pojmy jako waldorfská pedagogika, hodnocení žáků a učební plán ve waldorfské škole, dále klima třídy, její prvky a determinanty, přístupy jejího zkoumání a prostředí, ve kterém vzniká a působí. Práce se také věnuje aktérům klimatu - učitelem, žáky a třídou jako malou sociální skupinou. Praktická část je věnována popisu klimatu 4. a 5. třídy vybrané waldorfské školy v České republice. K analýze dat byl použit dotazník MCI (My Class Inventory) vyplněný žáky 4. a 5. třídy jedné waldorfské školy v České republice. Získané výsledky jsou doplněny o poznatky z pozorování a rozhovorů jak s žáky, tak učiteli.

Abstract:

The diploma thesis deals with the topic of climate class specifics at Waldorf school. The theoretical part analyzes the basic concepts concerning Waldorf school and class climate. These are mainly concepts such as Waldorf pedagogy, pupil assessment and curriculum in Waldorf school, classroom climate, its elements and determinants, approaches to its investigation and the environment in which it originates and operates. The work also deals with climate actors - teachers, pupils and class as a small social group. The practical part is devoted to the climate description of the 4th and 5th grade of the selected Waldorf school in the Czech Republic. The MCI (My Class Inventory) questionnaire filled in by pupils from the 4th and 5th grades of a Waldorf school in the Czech Republic was used to analyze the data. The results are supplemented by observations and interviews with pupils and teachers.

Keywords

klima třídy, determinanty, prvky a typy klimatu, edukační prostředí třídy, učitel, třída jako malá sociální skupina, specifika žáků 4. a 5. ročníku ZŠ, waldorfská škola, waldorfská pedagogika, výchova dítěte z pohledu duchovní vědy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 4. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Taťána Göbelová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools