Socializace předškolních dětí s vývojovou dysfázií v mateřské škole

Kateřina LINDAUROVÁ

Bakalářská práce

Socialization of preschool children with developmental dysphasia in kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce s názvem "Socializace předškolních dětí s vývojovou dysfázií v mateřské škole" se zabývá socializací předškolních dětí v mateřské škole logopedické, kterým byla diagnostikována vývojová dysfázie. Zkoumá především dopad vývojové dysfázie na socializaci těchto jedinců s jejich vrstevníky. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Cílem empirické části je zjištění, zda vývojová dysfázie ovlivňuje socializaci jedinců s diagnostikovanou vývojovou dysfázií. Empirická část se dále věnuje hledáním odpovědí na 3 výzkumné otázky: Má vývojová dysfázie vliv na socializaci u vybraných jedinců v MŠ? Do jaké míry ovlivňuje vývojová dysfázie socializaci vybraných jedinců v MŠ? Byly po dobu výzkumu u vybraných jedinců s diagnostikovanou vývojovou dysfázií zaznamenány pokroky v oblasti socializace? Ve výzkumném šetření byl použit kvantitativní výzkumný model. Sběr dat probíhal formou vlastního pozorování a případové studie.

Abstract:

The bachelor thesis entitled "Socialization of preschool children with developmental dysphasia in kindergarten" deals with the socialization of preschool children in a speech therapy kindergarten who have been diagnosed with developmental dysphasia. In particular, it examines the impact of developmental dysphasia on the socialization of these individuals with their peers. The bachelor thesis is divided into theoretical and empirical part. The aim of the empirical part is to determine whether developmental dysphasia affects the socialization of individuals diagnosed with developmental dysphasia. The empirical part is further devoted to finding answers to 3 research questions: Does developmental dysphasia affect socialization in selected individuals in kindergarten? To what extent does developmental dysphasia affect the socialization of selected individuals in kindergarten? Have the selected individuals diagnosed with developmental dysphasia made progress in socialization during the research period? A quantitative research design was used in the research investigation. Data collection was in the form of selfobservation and a case study.

Klíčová slova

vývojová dysfázie, opožděný vývoj řeči, klinická logopedie, socializace, komunikace, diagnostika, logopedická intervence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Hana Sirotková

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence