Školství a projekty financované EU (případová studie MAS Šumavsko)

Bc. Jana Langová

Master's thesis

Education and EU funded projects (case study of LAG Šumavsko)

Abstract:

Předmětem diplomové práce je zhodnocení přínosnosti projektů spolufinancovaných Evropskou unií realizovaných v oblasti školství v rámci území Místní akční skupiny Šumavsko a dále zhodnocení samotné Místní akční skupiny Šumavsko, obojí z pohledu základních škol ze sledovaného území a u jedné vybrané základní školy také z hlediska rodičů žáků. První teoretická část práce prezentuje výchozí teoretické poznatky týkající se problematiky fondů Evropské unie v oblasti regionálního rozvoje ve sféře školství, dále je přiblížen endogenní model rozvoje, který je realizován přístupem LEADER uplatňovaným Místní akční skupinou Šumavsko, a teorie propojující regionální rozvoj se vzděláváním. V druhé praktické části jsou prezentovány výsledky dvou provedených dotazníkových šetření a v závěru jsou dány návrhy na zlepšení činnosti Místní akční skupiny Šumavsko v oblasti dalšího rozvoje vzdělávání na daném území. Nejzásadněji přitom vyznělo nízké povědomí o možnosti zapojit se do tvorby Strategie komunitně vedeného místního rozvoje a z toho vyplývající nízké zapojení rodičů do rozvoje místní lokality. V důsledku toho lze naplňování endogenního modelu rozvoje ve zkoumané lokalitě rozporovat. V ostatních zkoumaných oblastech rozvoje vzdělávání je ovšem tento zdola-nahoru přístup splňován Místní akční skupinou Šumavsko velmi přesvědčivě.

Abstract:

The subject of this master's thesis is an evaluation of benefits of the projects co-funded by the European Union, which are implemented in the field of education within LAG Šumavsko territory. It’s also evaluated LAG Šumavsko itself from the perspective of elementary schools and, in the case of one selected school, also from the perspective of parents. The first, theoretical part of the thesis presents the initial theoretical knowledge concerning the issue of European Union funds in the area of regional development in the sphere of education. The endogenous model of development, which is implemented by the LEADER approach implemented by the LAG Šumavsko, and theories linking regional development with education are discussed. The second, practical part presents the results of two surveys and gives suggestions for improvement of LAG Šumavsko activity in the area of next education development. Most importantly, there was a low awareness of the possibility of being involved in the development of a community-led local development strategy and the resulting low involvement of parents in the development of the local area. As a result, the fulfillment of the endogenous model of development in the researched locality can be disputed. However, in the other areas of education development examined, otherwise this bottom-up approach is fulfilled by the LAG Šumavsko very convincingly.

Keywords

regionální rozvoj, místní akční skupina, školství, fondy EU

Keywords

regional development, LAG, education, EU funds

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2020

Thesis defence

• Supervisor: prof. PhDr. Michal Lošťák, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme / field:
Economics Policy and Administration / Public Administration and Regional Development