Pohled učitelů na přípravu distančního vzdělávání v mateřské škole

Silvie Štěpánková

Bakalářská práce

The Teachers' View on the Preparation of Distance Learning in Kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá pohledem učitelů na přípravu distančního vzdělávání v mateřské škole a má teoreticko-empirický charakter. Cílem této práce je zjistit, jak učitelé mateřských škol přistupovali k přípravě distančního vzdělávání. Teoretická část vymezuje poznatky týkající se distančního vzdělávání a jeho plánování s ohledem na předškolní vzdělávání. V souvislosti s tím je popsána spolupráce mateřské školy a rodiny, která může mít značný vliv na vzdělávání předškolního dítěte. V praktické části jsou představeny výsledky kvalitativně orientovaného výzkumu. Získaná data byla sesbírána prostřednictvím polostrukturovaného interview. Výzkumný vzorek tvořilo osm učitelek mateřských škol z Jihomoravského kraje. Následně byla provedena analýza dat pomocí otevřeného kódování, na jehož základě vznikly významové kategorie. Výsledky výzkumu odhalují, že přestože bylo distanční vzdělávání pro učitelky novou zkušeností, objevily v něm jisté výhody i nevýhody, a dokázaly tak na situaci pohlížet pozitivně.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the teachers' perspective on the preparation of distance education in kindergarten and has a theoretical-empirical character. The aim of this thesis is to find out how kindergarten teachers approached the preparation of distance education. The theoretical part defines the knowledge related to distance education and its planning with regard to preschool education. In connection with this, the cooperation between kindergarten and family is described, which can have a considerable influence on the education of a preschool child. In the practical part, the results of the qualitative research are presented. The data were collected through semi-structured interviews. The research sample consisted of eight kindergarten teachers from the South Moravian Region. Subsequently, the data was analysed using open coding, which resulted in meaning categories. The results of the research reveal that although distance education was a new experience for the teachers, they discovered some advantages and disadvantages in it and were able to view the situation positively.

Klíčová slova

distanční vzdělávání, předškolní vzdělávání, e-learning, digitální technologie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jana Vykoukalová

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy