Inkluze žáků ZŠ se speciálními potřebami či handicapy do třídního kolektivu na adaptačních kurzech

Petra JEDLIČKOVÁ

Bachelor's thesis

Inclusion of primary school pupils with special needs or handicaps into the classroom team at orientation courses

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá problematikou inkluze handicapovaných žáků do třídního kolektivu prostřednictvím adaptačních kurzů. Cílem této práce je zjistit, jak probíhá proces inkluze na adaptačních kurzech. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část obsahuje obecné informace o adaptačních kurzech a metody, které se na těchto kurzech používají. Dále je zde popsána inkluze a její cíle. Poslední kapitola je věnována popisu vybraných handicapů na základě získaných informací z praktické části této práce. V praktické části práce je formou kvalitativně orientovaného výzkumu zjišťováno, jaké zkušenosti mají organizátoři adaptačních kurzů, kteří byli rozděleni do dvou skupin: pedagogové a instruktoři, s inkluzí handicapovaných žáků do třídního kolektivu. Formou polostrukturovaných rozhovorů a metodou kontrastu a srovnávání jsou zjišťovány jejich zkušenosti a názory na danou problematiku.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the inclusion of disabled pupils into the class collective through adaptation courses. This thesis aims to discover how the inclusion process occurs in adaptation courses. The bachelor thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part contains general information about adaptation courses and the methods used for these courses. The inclusion and its goals are described here. The last chapter is devoted to describing selected handicaps based on the obtained information from the practical part of this thesis. In the practical part of the thesis, in the form of qualitatively oriented research, we find out what experience the organizers of adaptation courses have, which were divided into two groups: educators and instructors, with the inclusion of disabled pupils into the class collective. In the form of semi-structured interviews and the method of contrast and comparison, their experience and opinions on the given issue are collected.

Kľúčové slová

inkluze, adaptační kurz, handicap, pedagogika, třídní kolektiv

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Martina Blažková, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Degree in specific subject teaching at lower secondary schools / ČJs-SVs-SZs