Mateřská škola Svatopluka Čecha v Chrudimi s třídou pro děti tělesně postižené a oslabené

Mgr. Iva Račanská

Bakalářská práce

Nursery school Svatopluk Čech in Chrudim within classroom for children physically disabled and disadvantaged

Anotace:

V současné době se v naší společnosti stále více setkáváme s tělesně postiženými jedinci, a proto se častěji hovoří o problematice jejich vzdělávání. Bakalářská práce „Mateřská škola Svatopluka Čecha v Chrudimi s třídou pro děti s tělesným postižením a oslabením“ pojednává o jedné z možností vzdělávání tělesně postižených dětí. Touto, v dnešní době velice často diskutovaným potencionálem, je integrace. Teoretická část bakalářské práce je věnována popisu základních kategorií tělesného postižení, charakteristice dítěte s tělesným postižením a možnostech poskytování poradenských služeb těmto spoluobčanům. V druhé části je nastíněna problematika předškolního vzdělávání se zaměřením na Rámcový vzdělávací program, formy integrace a její podmínky. Praktická část bakalářské práce obsahuje charakteristiku zkoumaného předškolního zařízení a kazuistiky dvou imobilních dětí, které byly skupinově integrovaných v mateřské škole. Charakteristika je zaměřena především na školní vzdělávací plán mateřské školy, její vybavenosti a na možnosti přístupných aktivit. Výsledkem bakalářské práce je soubor informací o problematice vzdělávání tělesně postižených jedinců v předškolním věku a možnosti jejich integrace.

Abstract:

Nowadays our society is becoming more and more used to being in contact with physically disabled people and therefore the problematic of their education is also discussed more often. The bachelor work “Svatopluk Cech’s kindergarten in Chrudim with a class for children with physical disability and handicap” elaborates on one of the possibilities of the education of physically disabled children. This, currently much discussed potential is integration. The theoretical part of the bachelor work is dedicated to the description of the basic categories of physical disabilities, to the characteristic of the children with physical disability and to the options of providing consultancy to disabled fellow citizens. In the second part of the work the problem of preschool education is outlined with a focus on the Frame educational program, forms of integration and its conditions. The practical part of the bachelor work includes a characteristic of the researched preschool establishment and a case study of two immobile children integrated into the kindergarten group. The characteristic primarily focuses on the education plan of the kindergarten, its equipment and on the forms of activities available. The result of the bachelor work is an information summary of the problematic of the education of physically disabled individuals of preschool age and the possibilities of their integration.

Klíčová slova

Dítě/žák se speciálními vzdělávacími potřebami, druhy tělesného postižení, integrace, poradenské služby, předškolní vzdělávání, raná intervence, výchova a vzdělání, A child/pupil with special educational needs, forms of physical disability, integration, consultancy services, preschool education, early intervention, upbringing and education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 5. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2007
• Vedoucí: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Speciální pedagogika se zaměřením na vzdělávání