Alternativní a augmentativní komunikace u dětí s PAS, které mají narušenou komunikační schopnost

Žaneta Novotná

závěrečná práce studenta vyššího odborného studia

Anotace:

Tato absolventská práce je zaměřena na problematiku alternativní a augmentativní komunikace (AAK) u dětí s PAS, které mají narušenou komunikační schopnost. Cílem je získání názorů a zkušeností na a s AAK z pohledu rodičů dětí s autismem a narušenou komunikační schopností, které byly zjišťovány prostřednictvím dotazníkového šetření. Absolventská práce je dělena na tři kapitoly: úvod, teoretická část a praktická část. Teoretická část je zprvu věnována samotnému autismu, jeho definicím a klasifikacím, dále vysvětluje komunikaci u dětí s autismem a popisuje, s jakými problémy a specifiky se mohou tyto děti setkat. Poskytuje informace o metodách, výhodách, nevýhodách a správném výběru alternativní a augmentativní komunikace, která se využívá jako možná a příležitostná kompenzace u dětí s autismem a narušenou komunikační schopností. Praktická část se věnuje metodologii výzkumu. Je dělena na tři kapitoly: úvod, vyhodnocení dotazníků a závěr. Vyhodnocení dotazníků je rozčleněno na čtyři podkapitoly – zjišťování informací o dítěti (otázky 1-6), analýza komunikačních schopností dítěte (otázky 7-10). Využití AAK (otázky 11-15) a názory a zkušenosti rodičů (otázky 16-27).

Abstract:

This Thesis is focused on problem solving of issues related to alternative and supplemental communication styles related to children with ASD (autism spectrum disorder). Objective of the thesis is to gain the opinions and experiences with alternative and supplemental communication styles. Research was undertaken through the form of questionnaires. Questioned were parents of ASD children and parents of children with displaced communication styles. There are three parts of the Thesis: introduction, theoretical and practical. First three chapters are theory-based. First chapter is delineating autism's definitions and classifications. Aim of second chapter is to explain communication issues ASD children face. Third chapter focuses on augmentative and alternative communication styles: it's methods, advantages, disadvantages and appropriate use. This specific communication style is used as a possible compensation for ASD children with impeded communication. Third part of the Thesis is practical. It contains last chapter, which is analysing and assessing the questionnaires.

Klíčová slova

autismus, komunikace, narušená komunikační schopnost, alternativní a augmentativní komunikace autism, communication, impeded communication abilities, alternative and augmentative communication

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2019
• Vedoucí: Mgr. Marie Ortová
• Oponent: Mgr. Martina Anderová

Jabok - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická

vyšší odborný program / obor:
Sociální práce a sociální pedagogika / Sociální pedagogika a teologie