Vzdělávání žáků z odlišného kulturního prostředí a s jinými životními podmínkami v českém primárním školství v Ústeckém kraji

Tereza KOSKUBOVÁ

Master's thesis

Student's education from a different cultural backgrounds and with a different living conditions in the czech primary education in the Ústí nad Labem region

Abstract:

Diplomové práce se zabývá vzděláváním žáků z odlišného kulturního prostředí či odlišnými životními podmínkami, kdy tato problematika v posledních době díky konfliktu mezi Ruskem a Ukrajinou nabírá jiného rozměru. Práce je rozdělena na dvě části. V teoretické části je vymezeno několik důležitých pojmů jako například migrace, vzdělávání žáků cizinců či multikulturní výchova. Dále je pozornost zaměřena na neziskové organizace, které pomáhají jak samotným žákům cizincům, jejich zákonným zástupcům, či pedagogům učícím žáky cizince. Na teoretickou část navazuje část praktická, která představuje výzkum zabývající se připraveností pedagogů na vzdělávací proces žáků cizinců na české škole v Ústeckém kraji. Naším cílem bylo zjistit, do jaké míry jsou učitelé připraveni přijmout do své třídy žáka s odlišným mateřským jazykem. Všímáme si i vlivu válečného konfliktu na připravenost jednotlivých pedagogů.

Abstract:

The thesis deals with the education of students from different cultural backgrounds or different living conditions, where this issue has recently taken on a different dimension due to the conflict between Russia and Ukraine. The thesis is divided into two parts. In the theoretical part, several important concepts such as migration, education of foreign students and multicultural education. Furthermore, I focus on non-profit organizations that help foreign students themselves, their legal representatives or teachers tea-ching foreign students. The theoretical part is followed by the practical part, which presents research on the preparedness of teachers for the educational process of foreign students in Czech schools in the Ústí nad Labem region. The main goal is to find out how ready teachers are to accept a student with a different mother language into their classroom. We also look at the impact of the war conflict on the readiness of individual teachers.

Keywords

Žáci cizinci, učitel, multikulturní výchova, odlišný mateřský jazyk, odlišné kulturní pro-středí, vzdělávání v české primární škole

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 10. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Teaching for Primary Schools and Special Pedagogy