Vliv výtvarné tvorby na osobnost jedince s mentálním postižením v institucializované péči

Mgr. Pavel Sochor, Ph.D.

Disertační práce

Effect of Visual Art Education on Personality of an Individual in Residential Care

Anotace:

V disertační práci je analyzována historie i současnost výtvarného vzdělávání osob s mentálním postižením. Disertační práce je koncipovaná tak, aby po předchozí komparativní analýze pramenů z teorie výtvarné výchovy, psychologie, speciální pedagogiky, filosofie a sociologie vyústila ve vlastní výzkumnou práci. Teoretická část sleduje odborná východiska. Pojetí postižení je analyzováno z aspektu paradigma postižení, klasifikace postižení a defektivity. Osoby s mentálním postižením jsou posuzovány z pohledu historického pojetí postižení, specifik osobnosti a etiologie. V závěru je zmíněna problematika osob s kombinovaným postižením. V kapitole Socializace umění - výtvarná tvorba ve výchově osob s mentálním postižením je popsáno postižení v historickém kontextu dějin umění. Jsou rozebírána teoretická východiska k pojmům socializace umění, aspekty tvořivosti a výtvarná tvorba jako prostředek rozvoje. Kapitola Terapeuticko-edukační postupy obsahuje teoretický koncept arteterapie, artefiletiky a speciální výtvarné výchovy. Empirická část je zaměřena na vyhodnocení výtvarného výzkumného programu dílny v ÚSP Křižanov. Hlavní metodou výzkumu je analýza výtvarných produktů osob s mentálním postižením. Cílem výzkumu disertační práce je záměr analyzovat dynamiku změny kvality života, iniciovanou výtvarnou edukací skrze výtvarné aktivity v prostředí institucializované péče. V kontextu psychomotorického vývoje u osob s mentálním postižením jsou zkoumány kategorie tvořivost, percepce a jemná motorika prostřednictvím dynamiky rozvoje grafického výtvarného projevu a výtvarného výrazu.

Abstract:

The dissertation analyses the history and current situation of visual art education of individuals with intellectual disabilities. The aim of the research in this dissertation is to analyze the dynamics of quality of life changes initiated by visual art education via activities in residential care environment. The dissertation is elaborated as a comparative analysis of theoretical sources of art education, psychology, special education, philosophy, and sociology leading to the practical research part of the work. The theoretical part analyses professional bases. The concept of disability is analyzed based on the paradigm of disability, classification of disability and defectivity. Individuals with intellectual disabilities are examined from the historical point of view, particulars of their personality and etiology. At the end of the work we deal with the issues of multiple disabilities. In the chapter Socialization of art – visual art in education of individuals with intellectual disabilities describes disability in context of art history. We elaborate the theoretical basis for the concepts of socialization of art, aspects of creativity and visual art education as a mean of development. The chapter Therapy-educational Procedures includes the theoretical concepts of art therapy and special needs art education. The empirical part focuses on analysis of art research program in a workshop in ÚSP Křižanov. The main research method is the analysis of visual art products of individuals with intellectual disabilities. In context of psycho-motor development of individuals with intellectual disabilities, we research categories of creativity, perception, and fine motor skills via dynamics of graphic expression and visual art expression.

Klíčová slova

vzdělávání osob s mentálním postižením, defektivita, institucializovaná péče, socializace umění, výtvarná tvorba, tvořivost, percepce, jemná motorika, kresba, malba, výtvarná dílna, education of individuals with intellectual disabilities, residential care, defektivity, socialization of art, creativity, perception, fine motor skills, art therapy, workshop

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 6. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 6. 2009
• Vedoucí: doc. PhDr. Lefteris Joanidis
• Oponent: doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc., doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Výtvarná výchova