Integrativní/inkluzivní vzdělávání žáka s MO

Bc. Zuzana Dočkalová

Bakalářská práce

Integrative/Inclusive education student with the cerebral polsy

Anotace:

Bakalářská práce s názvem "Integrativní/inkluzivní vzdělávání žáka s mozkovou obrnou je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část obsahuje dvě kapitoly. První kapitola je zaměřena na mozkovou obrnu, charakteristiku jednotlivých forem mozkové obrny a popisuje mozkovou obrnu jako kombinované postižení. Druhá kapitola je zaměřena na integrativní/inkluzivní vzdělávání, popisuje historii vzdělávání, legislativní opatření pro integrativní/inkluzivní vzdělávání a popisuje specifika integrativního/inkluzivního vzdělávání. Praktická část bakalářské práce je zaměřena na integrativní/inkluzivní vzdělávání žáka s mozkovou obrnou v praxi. Ke zjištění úspěšnosti integrace/inkluze byl použit kvalitativní výzkum. Informace k výzkumu byly zjišťovány pomocí rozhovoru s matkou, učiteli a asistentem pedagoga. Hlavním záměrem výzkumu je zjištění míry úspěšnosti integrace/inkluze žáka s mozkovou obrnou v běžné škole.

Abstract:

Bachelor thesis entitled "An integrative / inclusive education student with cerebral palsy is divided into theoretical and practical parts. Theoretical part contains two chapters. The first chapter focuses on cerebral palsy, characteristics of different forms of cerebral palsy and describes cerebral palsy as a combined handicap. Second chapter focuses on integrative / inclusive education, describes the history of education, legislative measures for integrative / inclusive education and describes specific integrative / inclusive education. practical part of the thesis is focused on integrative / inclusive education student with cerebral palsy in practice. to determine the success of integration / inclusion has been used qualitative research. information for research were identified through interviews with mothers, teachers and teachers' assistants.The main aim of the research is to measure the success of integration / inclusion of pupils with cerebral palsy in mainstream schools.

Klíčová slova

Mozková obrna, dětská mozková obrna, symtomatické poruchy řeči, kombinované postižení, integrace, inkluze, inkluzivní škola, Školský zákon, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, Individuální vzdělávací program. Cerebral palsy, speech disorders symptomatic, multiple disability, integracion, inclusion, inclusive schools, the Education Act, the Framework Educational Programme for Basic Education, Individual Education Program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 1. 2014
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika