Zvyšování zručnosti v grafomotorice pro rozvoj psaní

Bc. Hana Sládková

Bakalářská práce

Importance of graphomotory training courses for handwriting acquisition of first-grade students

Anotace:

Bakalářské práce se blíže zaměřuje na přípravu dítěte v posledním roce předškolního vzdělávání z hlediska grafomotorických dovedností. Důvodem je vyšší výskyt grafomotorických obtíží u dnešních dětí. Zvláště u chlapců je tato tendence patrná. Zahrnuje tedy problematiku školní připravenosti a zabývá se také školní zralostí. Charakterizuje dítě z pohledu vývojové psychologie. Blíže se věnuje vývoji grafomotoriky a kresby. Popisuje diagnostiku grafomotorických dovedností, chyby v grafomotorice, vysvětluje, proč usilujeme o její rozvoj a naznačuje možný nácvik grafomotorických dovedností. V tomto bodě zdůrazňuje spolupráci s rodiči. V praktické části je popsán kurz pro odstranění grafomotorických obtíží. Výzkum je veden jako kazuistika. Na základě pozorování a videozáznamů chlapce absolvujícího ho se svou matkou kurz je provedena analýza. Další metodou jsou rozhovory, a to s matkou, lektorkou kurzu, učitelkou z MŠ, učitelkou z 1. st. ZŠ a speciální pedagožkou. V závěru jsou rozhovory i rozbor pozorování a videozáznamů shrnuty do kategorií, které potvrzují splnění vytyčených cílů.

Abstract:

This Bachelor thesis is focused on preschool child school preparation specialized in fine motor skill ability. The reason is higher occurance of children motor skills problems and its differ in gender witch i more visible especially in boys. It contains school readiness matters and it focuses on school maturity. It characterises child from development psychology view and takes closer look at motor skills development. This thesis describes motor skills diagnostics, motor skills disorder and explains reasons of our effort for its better development and it also shows possible way of its practicing. This point emphasizes parents cooperation requirement. Pratical part contains description of a training fargeted at motor skills problems elimination. The research is conducted as casuistry. Base on our surfy and videorecords containing evidence of a little boy’s motor skills training his mother presented we made an analysis. Next method we have used to make an analysis were interview with a mother a motor skills training lecturer, a Preschool teacher, an Elementary school teacher, and an educationalist. In conclusion, there are categories, containing interview, survey and videorecords analysis, confirming our goals accomplishment.

Klíčová slova

Školní připravenost, školní zralost, grafomotorika, obtíže v grafomotorice, Tréninkový kurz pro odstranění grafomotorických obtíží, spolupráce s rodinou, motivace dítěte. School readiness, school maturity, graphomotor skills (ability), graphomotor skills problems (disorder), training targeted at graphomotor skills problems elimination, parents cooperation, child movation.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2015
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Lucie Grůzová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy