Specifika rozvoje komunikačních kompetencí v málotřídní škole

Ing. Iveta Rašovská

Bakalářská práce

Specific of development communication competencies in multilevelled school

Anotace:

Hlavním tématem bakalářské práce je zjišťování specifik při podpoře rozvoje komunikačních kompetencí ve výuce žáků málotřídní školy. Jsou porovnávány metody a formy práce při výuce v málotřídní škole a v běžné třídě základní školy. Teoretická část práce je postavena na obsahové analýze odborné literatury a legislativních dokumentů, které se týkají zejména rozvoje komunikačních kompetencí, systému a pojetí vzdělávání na základní škole a jeho specifik v rámci školy málotřídní. Praktická část vznikla na základě výzkumného šetření kvalitativního charakteru. Hlavním cílem byla analýza četnosti využívaných metod a forem při rozvoji komunikačních kompetencí v málotřídní škole v porovnání se dvěma běžnými třídami základní školy. Z výsledků šetření pak byla vyvozena doporučení k využívání metod pro běžnou třídu i pro školu málotřídní.

Abstract:

The main theme of the bachelor thesis is to look into specifics for the support of development communication competencies in the process of teaching pupils in multileveled school. Methods and forms of work during teaching in multileveled school and common elementary school are mutually compared. The theoretical part is based on a content analysis of expert literature and legislative documents which particularly concern with the develompent of cimmunication competencies, the system and the concept of education in elementary school and its specifics in the scope of multileveled school. The practical part was established on the basic of a research investigation of qualitative character. The main aim was the analysis of frequency of the used methods and forms during the development of communication competencies in multileveled school, which was compared with two common classes in elementary school. The results from the investigation led up to some recommendations of methods to be used in common and multileveled schools.

Klíčová slova

komunikace, komunikační kompetence, mladší školní věk, rozvíjení komunikačních kompetencí, vzdělávání, málotřídní škola, běžná třída, základní škola, specifické metody, communication, comunication competencies, junior school age, development of communication competencies, education, multileveled school, common class, elementary school, specific methoda

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2012
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Veronika Girglová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika