Specifické poruchy učení

Jana Mizerová

Bachelor's thesis

Specific Learning and Behavioral Disturbances

Abstract:

Bakalářská práce se zabývala problematikou specifických poruch učení a chování ve vztahu s jazykovými a komunikačními schopnostmi dětí mladšího školního věku. Cílem bakalářské práce bylo zjistit, jaká je úroveň jazykových schopností u dětí se specifickými poruchami učení a chování na prvním stupni základní školy. Bakalářská práce je tvořena ze dvou stěžejních částí a to teoretické a praktické. Teoretická část, pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů, popisovala jednotlivé specifické poruchy učení a chování, jejich příčiny i projevy. Dále se zabývala legislativou, která upravuje možnosti žáků s těmito poruchami, a jazykovými schopnostmi těchto žáků. Praktická část popisovala cíle, použité metody, zkoumaný vzorek, průběh průzkumu a výsledky průzkumného šetření. Průzkumné šetření bylo realizováno pomocí Heidelbergského testu vývoje řeči, Zkoušky jazykového citu, Orientační zkoušky artikulační neobratnosti a specifických asimilací. Výsledky dětí se specifickými poruchami učení a chování byly posléze porovnány s výsledky testované kontrolní skupiny dětí a prezentovány pomocí tabulek a grafů a doplněny příslušným komentářem. Výsledky ukázaly, že děti se specifickými poruchami učení a chování mají výrazně snížené schopnosti ve všech jazykových rovinách oproti dětem bez těchto poruch. Z vypracované bakalářské práce vyplývá, že každému dítěti, které má potíže v oblasti čtení a psaní by měla být věnována péče formou logopedické prevence.

Abstract:

This thesis is focused on the issues of specific learning and behaviour disorders in relation to language and communication skills of younger school age children. The aim of this thesis is to ascertain the level of language abilities of the children with these disorders at primary school. The thesis consists of two main parts, theoretical and practical. The theoretical part, with the assistance of processed and referenced expert sources, describes, individually, the specific learning and behaviour disorders, their causes and manifestations. It also deals with the legislation concerning the possibilities available to pupils with these disorders and their language abilities. The practical part describes the objectives, applied methods, development and results of the research. The research was realized with the use of the Heidelberg language development test, the Language sensitivity test and the Random tests of articulation ineptitude and specific assimilations. The results of children with learning and behaviour disabilities were then compared with the results of a control group of children, presented in tables and graphs and accompanied by an appropriate commentary. The results show that children with the specific learning and behaviour disorders have significantly reduced abilities on all language levels in comparison to children without these disorders. So it is concluded from this bachelor thesis that every child with difficulties in the area of reading and writing should be helped by speech therapy prevention.

Keywords

Specifické poruchy učení, specifické poruchy chování, dyslexie, dysortografie, specifický logopedický nález, jazykový cit.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 6. 2012

Accessible from:: 28. 6. 2012

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Eva Dousková, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education for Preschool Teachers