Zlomky na druhém stupni základní školy

Bc. Ondřej Hlaváč

Master's thesis

Fractions in lower secondary school

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na zmapování výstupních znalostí v problematice ?celku a jeho části?. Je rozdělena do dvou částí, v teoretické jsou zpracovány některé kurikulární dokumenty, styl výuky učitele, nejčastější chyby a východiska v oblasti zejména zlomků, v části praktické jsou prostřednictvím didaktického testu provedeného v 8. a 9. třídách a dvou případových studií zkoumány výzkumné předpoklady. Jako doplněk je k práci vyhodnocen dotazník určený učitelům matematiky.

Abstract:

The thesis focuses on mapping the output knowledge in the issue of "the whole and its part". It is divided into two parts, in the theoretical part there are processed some curricular documents, the teacher's teaching style, the most common mistakes and their possible solutions, in the practical part there are examined research assumptions through a didactic test taken in 8th and 9th grades and two case studies. In addition there is an evaluated questionnaire intended for teachers of mathematics.

Kľúčové slová

zlomek, kurikulární dokumenty, transmisivní výuka, konstruktivistická výuka, model, početní operace se zlomky, operátor, veličina, slovní úloha, didaktický test, případová studie

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 9. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: RNDr. Martina Šimůnková, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / odbor:
Mathematics / AJ-M