Nurturing Creativity: Teaching Using Digital Media

Bc. Ján Gajdoš

Master's thesis

Abstract:

Tato práce se zabývá koncepty kreativity, tvůrčího psaní, učení založeného na video hrách, učení anglického jazyka a způsobem, kterým tyto koncepty navzájem interagují. Cílem této práce bylo zjistit zda, a jestli, tak jak můžou byt videohry úspěšně použity pro účely tvůrčího psaní a skrz to pro posílení kreativity středoškolských studentů v České republice. Bylo toho docíleno za pomoci výzkumu, který ve své kvantitativní části analyzoval pět textů napsaných studenty jako výsledek předchozí-ho hraní video hry Among Us za účelem identifikace črtů kreativity definovaných v teoretické části práce a analýzy průvodního dotazníku. Dotazník pozůstával z dvanácti otázek pěti-bodové Likertovy škály a jedné otevřené otázky. Tyto otázky se zaměřovali na názory studentů na jejich vlastní kreativitu, jejich participaci ve vý-zkumu a na výzkum samotný. Studie odhalila, že všichni účastnění studenti ve svých textech prokázali znaky kreativity přímo spjaté s hraním video hry a podle výsledků dotazníku jej považovali za motivující a patřící do školního prostředí.

Abstract:

The thesis focuses on the concepts of creativity, creative writing, video-game-based learning, English language learning and the way these concept can interact. The aim of this thesis was to decide whether and if so, then how a video game can successful-ly be used to aid a creative writing exercise and through it bolster the creativity of high school English language learners in the Czech Republic. This was done through a research that in its qualitative part analyzed five texts written by students as a result of a prior play session of the video game Among Us for the features of creativity defined in the theoretical part of the thesis and an analysis of an accompanying questionnaire. The questionnaire consisted of 12, five-point Likert scale items and a single open question focusing on the students’ opinions on their creativity, their par-ticipation in the study, and the study itself. The study discovered that all of the stu-dents showed in their writing signs of creativity directly tied to the playing of the video game and according to the results of the questionnaire they found it motivat-ing, enjoyable and fitting within a classroom environment.

Keywords

kreativita, tvůrčí psaní, učení jazyka za pomoci digitálních technologií, video hry, digitální technologie, učení anglického jazyka creativity, creative writing, computer-assisted language learning, video games, English language teaching

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 5. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 15. 6. 2022
• Supervisor: PhDr. Simona Kalová, Ph.D.
• Reader: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in English Language and Literature