Digitální gramotnost učitelů

Martin Mráček

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce se zabývá digitální gramotností učitelů, konkrétně je zaměřena na učitele středních škol. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části budou popsány jednotlivé pojmy jako digitální gramotnost a souvislost s ostatními gramotnostmi, digitální technologie, digitalizace. Dále se zaměřuje na využívání digitálních technologií ve výuce. Cílem praktické části je zjistit úroveň využívání digitálních technologií učiteli a míru jejich digitální gramotnosti. Šetření bude provedeno kvantitativní metodou pomocí sestavených dotazníků, dotazováni budou učitele na vybraných středních školách.

Abstract:

This thesis focuses on the digital literacy of teachers, specifically targeting secondary school teachers. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part will describe the different concepts such as digital literacy and its relation to other literacies, digital technologies, digitalization. It also focuses on the use of digital technologies in teaching. The aim of the practical part is to find out the level of teachers' use of digital technologies and their level of digital literacy. The investigation will be carried out by quantitative method using constructed questionnaires, teachers in selected secondary schools will be interviewed.

Klíčová slova

Digitální gramotnost, digitalizace, digitální kompetence, digitální technologie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 2. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Archiv závěrečné práce je dostatečně naplněn.

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bakalářský studijní program:
Ekonomika a management