Evaluace v dalším vzdělávání: možnosti zjišťování kvality vzdělávacích kurzů

Michal Procházka

Bachelor's thesis

Evaluation in Further Education: Possibilities of Quality Assurance of Educational Courses

Abstract:

Bakalářská práce na téma Evaluace v dalším vzdělávání: možnosti zjišťování kvality vzdělávacích kurzů byla zaměřena na definování evaluace a pojmů k ní se pojící, dále na vymezení dalšího vzdělávání a s ním souvisejícím termínům. Následně byl popsán posouzený stav zjišťování kvality u vybrané instituce zabývající se vzděláváním a byly předloženy návrhy na jeho vylepšení. Teoretická část se zaobírala představením stěžejních pojmů, jako je evaluace, její vybrané nástroje a systémy, rozdíl mezi evaluací a hodnocením či formulováním dalšího vzdělávání, respektive vzdělávání dospělých. K jejich vymezení byly použity poznatky z tištěné a elektronické odborné literatury. V praktické části byl představen profil vybrané společnosti, popsal se její dosavadní stav zjišťování kvality vzdělávání a z něj vzešla doporučení pro danou organizaci. V rámci posuzování bylo mimo popsání stavu používaných evaluačních nástrojů, respektive systémů zjištěno, že se daná instituce řídí určitým evaluačním systémem, i když si toho nebyla vědoma. Následně byly dané společnosti doporučeny možné, vhodné návrhy, změny či modifikace u zjišťování kvality výuky, které vycházely z podmínek dané instituce, používaných evaluačních systémů, popřípadě nástrojů, a hlavně z důvodů, které cílily na zlepšení stavu zjišťování a zajišťování kvality poskytovaných vzdělávacích akcí.

Abstract:

The bachelor's thesis on the topic of Evaluation in Further Education: Possibilities of Quality Assurance of Educational Courses was focused on defining evaluation and the concepts related to it, as well as on defining further education and related terms. Subsequently, the status of quality evaluation at the selected institution which is focused on education was assessed and suggestions for its improvement were submitted. The theoretical section was concerned with describing key concepts such as evaluation, its chosen tools and systems, the difference between evaluation and assessment or formulation of further education and adult education, respectively. Knowledge from printed and professional literature were included to define them. In the practical part, the profile of the selected company was presented, its current state of quality education assessment was described and recommendations for the organization emerged. In addition to describing the status of the evaluation tools or systems used, the assessment revealed that the institution followed a certain evaluation system, even if it was not aware of it. Subsequently, the company was recommended possible, appropriate proposals, changes or modifications to determine the quality of teaching, based on the institution's conditions, the evaluation systems used and, where appropriate, the tools, and mainly for reasons aimed at improving the state of identification and quality assurance of the educational events provided.

Keywords

kvalita, evaluační nástroje, evaluace, metody, další vzdělávání

Keywords

evaluation, further education, quality, evaluation tools, methods

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 3. 2022

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Karel Němejc, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Guidance in Vocational Education