Rozvoj komunikativní kompetence dětí předškolního věku v kontextu kurikulární reformy našeho školství

Michaela JAKUBCOVÁ

Bakalářská práce

The development of communicative competence of the preschool-aged children in context of curricular reform of Czech education

Anotace:

Tato bakalářská práce nás uvádí do problematiky rozvoje kompetence ke komunikaci v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání (dále RVP PV) a popisuje začlenění této problematiky ve školním vzdělávacím programu mateřské školy, kde působím. Hlavním cílem je pak vytvoření experimentálního programu pro podporu rozvíjení komunikativních dovedností dětí předškolního věku a následné ověření jeho účinnosti. Teoretická část práce se věnuje obecnému úvodu do problematiky komunikace a rozvoje kompetence ke komunikaci v RVP PV. Vysvětluje pojem komunikace, vymezuje komunikaci sociální a pedagogickou a jsou zde nastíněny způsoby sdělování. Je zde rovněž věnován prostor těm oblastem RVP PV, které přímo souvisejí s komunikativní kompetencí. Praktická část práce je zaměřena na konkrétní možnosti rozvoje komunikativních dovedností dětí předškolního věku. Vychází z realizace vlastního experimentálního programu a ověřuje jeho účinnost v praxi. V další části jsou pak pomocí dotazníkového šetření shromážděny poznatky pedagogických pracovníků o způsobech a možnostech rozvíjení komunikace v mateřských školách a o faktorech, které mohou rozvoj komunikace ovlivňovat.

Abstract:

This bachelor thesis introduces the problems of the communicative competence development in the Frame work educational programme for pre-school education (below RVP PV) and describes how to include this issue in the school educational programme of the kindergarten, where I work. The main objective is to create an experimental programme to support pre-school children communication skills development followed by subsequent verification of its effectivity. The theoretical part of the thesis deals with the general introduction into communication and communicative competence development issues in RVP PV. It explains the concept of communication, defines the social and pedagogical communication and outlines the methods of communication. There are also mentioned those areas of RVP PV, which are directly connected with the communicative competence. The practical part concentrates on concrete possibilities to develop the communicative skills development of pre-school children. It results from the realization of an experimental programme itself and evaluates its effectivity in practice. In the next part there is assembled knowledge gained from pedagogical workers about methods and possibilities of communication development in kindergartens. It concentrates on knowledge of factors which can influence the communication development.

Klíčová slova

Sociální komunikace, pedagogická komunikace, kompetence, rozvoj komunikativní kompetence, způsoby sdělování.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2008

Zveřejnit od: 4. 4. 2008

Identifikátor: 9468

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 4. 2008
• Vedoucí: Mgr. Radek Cvach

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy