Kultury v kariérovém vzdělávání dospělých

PhDr. Vojtěch KOŘEN

Disertační práce

Cultures in the Career Education of Adults

Anotace:

Předmětem předkládané práce je identifikace vysvětlovací schopnosti teorie kultur ve vzdělávání pro kariérové vzdělávání dospělých. Cílem je analýza kariérového vzdělávání dospělých s využitím teorie kultur ve vzdělávání (Leirman, 1993, 1994, 1996, 2009), teorie dimenzí učení (Illeris, 2004a, 2004b, 2007, 2008, 2015) a její aplikace v koncepci Learning triangle (Illeris, 2003, 2007, 2009, 2015). Základní výzkumnou otázkou je, zda lze porozumět realitě kariérového vzdělávání dospělých aplikací uvedených teorií a konceptů. Jak ovlivňují kultury ve vzdělávání deklarované cíle vzdělávání, a jak jsou jimi ovlivňovány role a pozice těch, co učí (vzdělavatelé) a role a pozice těch, co se učí (vzdělávaní)? Postup odpovědi na uvedené otázky reprezentuje typologická metoda aplikovaná na typologizaci kariérového vzdělávání dospělých pomocí třídících, kategorizačních kritérií Leirmanovy teorie.

Abstract:

The subject of the presented work is the identification of the explanatory ability of the theory of cultures in education for the career education of adults. The goal is the analysis of adult career education using the theory of cultures in education (Leirman, 1993, 1994, 1996, 2009), the theory of learning dimensions (Illeris, 2004a, 2004b, 2007, 2008, 2015) and its application in the Learning triangle concept (Illeris, 2003, 2007, 2009, 2015). The basic research question is whether the reality of career education for adults can be understood by applying the above theories and concepts. How do cultures in education affect the stated goals of education, and how are they affected by the roles and positions of those who teach (educators) and the roles and positions of those who learn (educated)? The process of answering the above questions is represented by the typological method applied to the typology of adult career education using the sorting and categorizing criteria of Leirman's theory.

Klíčová slova

Kultury ve vzdělávání, Walter Leirman, Learning triangle, dimenze učení, Knud Illeris, typologie, typologizace, kariéra, kariérové vzdělávání, kariérový rozvoj, kompetence, vzdělávání dospělých, andragogika, vzdělávání, učení, teorie vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 12. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. PhDr. Dušan Šimek, prof. PhDr. Dušan Šimek

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Andragogika / Andragogika - čtyřletý