Virtuální realita ve vzdělávání

Jakub Schmidt

Bachelor's thesis

Virtual reality in education

Abstract:

Práce se v teoretické části zabývá vysvětlením konceptu virtuální reality a poskytujezákladní informace o historii této technologie. Dále informuje o jejích negativníchúčincích na uživatele a o využití této technologie v různých odvětvích vzdělávání.Následuje porovnání dosavadního stylu výuky medicínských předmětůs možnostmi využívání virtuální reality. Dále jsou uvedena a porovnána nejznámějšízařízení pro virtuální realitu a je představen modelovací nástroj Blender a herníengine Unity3D, jako jedna z platforem podporující virtuální realitu. V praktickéčásti práce je nejprve popsána základní struktura dvou navrhovaných programů,poskytovaných služeb a podporovaných platforem pro sestavení výsledné aplikace.Na základě provedené analýzy je podrobně představen systém využívající popsanéprincipy a technologie a je rozebrán vlastní postup implementace, která se věnujeřešení interakcí při resuscitaci a pohybu po scéně. V poslední části je provedenoshrnutí výsledků a problémů, které bylo v průběhu práce třeba řešit. Jedná se např.o zajištění odpovídajících interakcí s modelem tak, aby z uživatelského hlediskaodpovídaly realitě. Dále jsou shrnuty nevýhody implementace s ohledem nahardwarová omezení a výhody virtuální reality v oblasti vzdělávání.

Abstract:

The theoretical part of the thesis deals with the explanation of the concept of virtualreality and provides basic information about the history of this technology. It alsoinforms about its negative effects on users and about the utilization of thistechnology in various fields of education. The subsequent part compares the currentstyle of teaching medical subjects with the possibilities of using virtual reality. Thefollowing is a presentation and comparison of the most well-known virtual realitydevices, the Blender modeling tool and the Unity3D game engine are introduced asone of the platforms supporting virtual reality. The practical part of the work firstlydescribes the basic structure of two proposed programs, provided services andsupported platforms for building the final application. Based on the performedanalysis, the system utilizing the described principles and technologies isintroduced in detail and the actual implementation procedure, which deals with thesolving interactions during resuscitation and movement around the scene isanalysed. The last part summarizes the results and problems that had to be solvedduring the work. For example, ensuring appropriate interactions with the model inorder to correspond to reality from the user's point of view. Further, thedisadvantages of the implementation regarding hardware limitations andadvantages of virtual reality in the field of education are summarized.

Keywords

Unity3D, virtuální realita, virtuální realita ve vzdělávání, Blender

Keywords

virtual reality, Unity3D, virtual reality in education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 5. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 1. 6. 2021
• Supervisor: Ing. Milan Košťák
• Reader: Ing. Bruno Ježek, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Informatics and Management

Bachelor programme / field:
Aplikovaná informatika / Aplikovaná informatika