Diferenciálna diagnostika poruchy autistického spektra a špecificky narušeného vývinu reči

Mgr. Zuzana Ondroušková, Ph.D.

Doctoral thesis

Differential diagnosis of autism spectrum disorder and specific language impairment

Abstract:

The subject of my dissertation is differential diagnosis of autism and specific language impairment. The object of our research was comprehensive view of this issue. Dissertation is divided into two chapters, first is theoretical deal with terminology of both disorders. It also deals with the diagnostic process and the use of specific diagnostic tools, or screening scales. We also focused on mapping diagnostic centers that deal with autism and specifically impaired speech development in Slovakia. Our theoretical part examine the individual features of the disorders, as well as different and common features for both of them The second part is our research part, which includes two research projects- quantitative and qualitative. The quantitative research project is processed in the form of a pilot pre-research and used the questionnaire method. The second research project represents a comprehensive perception of the differential diagnostic from all available perspectives. It connects the view of experts, teachers, but also the behavior of specific children. We developed a screening observation sheet, which is based on our research findings. The aim of the final work was to create a screening tool, which could identify individual behaviors that are different for the disorders, and can contribute to the result of differential diagnosis of autism and specifically impaired speech development. The results of our dissertation are recommendations for practice, which we summarized in the discussion

Abstract:

Práca prezentuje tému diferenciálnej diagnostiky poruchy autistického spektra a špecificky narušeného vývinu reči, najnovšie známeho pod termínom vývinová jazyková porucha. Objektom nášho skúmania bol komplexný pohľad na túto problematiku. Práca je rozdelená do dvoch častí, prvá je teoretickým východiskom pre danú problematiku, venuje sa terminologickému poňatiu daných porúch. Zaujímal nás historický kontext nazerania na osoby s týmito poruchami, ktorý so spomínanou terminológiou súvisí. Okrem toho sa zaoberá aj diagnostickým procesom a použitým konkrétnych diagnostických nástrojov a skríningových škál. V rámci diagnostiky sme sa zamerali aj na zmapovanie diagnostických centier, ktoré sa venujú autizmu a špecificky narušenému vývinu reči na Slovensku. Z teoretického hľadiska tiež popisujeme aj jednotlivé znaky daných porúch, ako aj diferentné a spoločné znaky pre obidve diagnózy. Druhou časťou je empirický výskum, ktorý obsahuje dva výskumné projekty- kvantitatívny a kvalitatívny. Kvantitatívny výskumný projekt je spracovaný vo forme pilotážneho predvýskumu a predstavuje vstup do terénu pomocou metódy dotazníka. Druhý výskumný projekt je pre prácu nosný, predstavuje komplexné vnímanie danej problematiky zo všetkých dostupných hľadísk. Spája pohľad odborníkov, pedagógov, ale aj prejavy správania konkrétnych detí, ktoré prinášajú potrebné dáta. Na základe našich zistení sme vypracovali návrh skríningového pozorovacieho hárku. Postup jeho realizácie sme overovali na vybranej skupine detí. Cieľom záverečnej práce bolo vytvoriť skríningový nástroj, ktorý by dokázal identifikovať jednotlivé prejavy správania, ktoré sú diferentné pre dané poruchy, a dokážu tak prispieť k výsledku diferenciálnej diagnostike autizmu a špecificky narušeného vývinu reči. Výsledkom našej práce sú odporúčania pre prax, ktoré sme zhrnuli v diskusii.

Keywords

diferenciálna diagnostika, diferentné znaky, poruchy autistického spektra, skríningový pozorovací hárok., špecificky narušený vývin reči, zhodné znaky, autism spectrum disorders, different characters, differential diagnostics, identical characters, screening observation sheet, specific language impairment

Language used: Slovak

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 7. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 21. 9. 2021
• Supervisor: prof. PhDr. Evžen Řehulka, CSc.
• Reader: doc. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., doc. PaedDr. Marcela Verešová, PhD.

Masaryk University

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Special Education (4-years) / Special Education