Logopedická intervence u dětí z bilingválního prostředí

Mgr. Barbora Jandíková

Master's thesis

Speech therapy intervention provided to children of bilingual environment

Abstract:

Předložená diplomová práce se zabývá jedinci, kteří vyrůstají v bilingválním prostředí. Analyzuje dvě skupiny jedinců s vývojovou dysfázií a popisuje způsob poskytování logopedické péče. Vývoj jedinců zkoumá z hlediska řečového vývoje v mateřském jazyce, sleduje rozdíly ve vývoji jedinců s tzv. dysfatickými rysy a s vývojovou dysfázií. Všímá si také věku, ve kterém tito jedinci začnou podstupovat logopedickou terapii. Tato diplomová práce je členěna na teoretickou a empirickou část. V teoretické části jsou definovány pojmy vývoj migrace v České republice, aspekty nárůstu počtu imigrantů z Ukrajiny, dále pojmy jazyk, řeč, bilingvismus, komunikace a narušená komunikační schopnost, vymezeny jsou některé druhy narušené komunikační schopnosti. V neposlední řadě jsou uvedeny kapitoly popisující legislativní opatření týkající se logopedické intervence a možnosti jejího poskytování v České republice. Empirická část stanovuje metody a cíle vlastního šetření. Charakteristika výzkumného vzorku je zaměřena na deset dětí navštěvujících ambulanci klinického logopeda. Zkoumá vývoj řeči napříč všemi jazykovými rovinami a způsob logopedické intervence. Sleduje také věk, ve kterém se tito klienti dostanou do péče klinického logopeda. V závěrečné části jsou zpracovány výsledky šetření a na jejich základě je představen malý informační leták pro rodiče dětí vyrůstajících v bilingválním prostředí.

Abstract:

This thesis is concerned with individuals raised in bilingual environment. There are two groups of individuals suffering from development dysphasia to be analyzed. The aim of this thesis is to describe the process of speech therapy itself, and also to research the individuals’ development based on the developmental of speech, when using their mother language. The differences between individuals with attribute of dysphasia and developmental dysphasia are taken into consideration as well, so as the age when they start undergoing the speech treatment. The thesis is divided into theoretic and empiric part. Firstly, the theoretic part defines following aspects: the migration development in the Czech Republic, the reasons of increase of Ukrainian immigrants, terms like language, speech, bilingualism, communication and broken communication skills – some types of these are more specified. Last but not least, there are chapters describing legislative acts of speech therapy intervention and options of providing care in the Czech Republic. Secondly, the empiric part specifies the methods and goals of survey itself. The sample is characterized by group of twelve children who attend the speech therapy clinic. This part of the thesis is concerned with speech development across all languages grades and the process of the speech therapy intervention. It also monitors the age when these clients get the care of speech therapist first. The concluding part contents the results of the survey, and on the basis of them, the simple brochure is created for parents of bilingual children.

Keywords

Bilingvismus, bilingualismus, mateřský jazyk, mother language, komunikace, communication, narušená komunikační schopnost, communication disorder, logopedická intervence, speech therapy, bilingvální výchova, bilingual education, vývoj řeči, speech development, diagnostika narušené komunikační schopnosti, diagnosis of communication disorder

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 5. 5. 2015
• Supervisor: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Reader: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education