Foneticko-fonologická jazyková rovina žáků prvních tříd běžných základních škol z pohledu třídních učitelů

Bc. Petra Srbová

Bakalářská práce

Phonetic-phonological Linguistic Level for Pupils of First Classes of Primary School from the Perspective of Teachers

Anotace:

Bakalářská práce analyzuje foneticko-fonologickou jazykovou rovinu žáků prvních tříd běžných ZŠ z pohledu třídních učitelů. Bakalářská práce se skládá ze tří částí, dvou teoretických a jedné praktické. První kapitola se zaměřuje na komunikační schopnost, druhá kapitola se zabývá foneticko-fonologickou jazykovou rovinou. Teoretická část se opírá o poznatky získané studiem odborné literatury. Třetí kapitola analyzuje data získaná výzkumem. Výzkum je kvantitativního charakteru a k získání dat byl použit dotazník vlastní konstrukce. Hlavním cílem práce byla analýza foneticko-fonologické jazykové roviny žáků prvních tříd běžných ZŠ z pohledu třídních učitelů. Prvním dílčím cílem bylo ověřit, jestli je u dětí v prvních třídách běžných základních škol již dokončen vývoj foneticko-fonologické jazykové roviny. Druhým dílčím cílem bylo ověření, zda žáci zvládají diferenciaci ostrých a tupých sykavek. Posledním cílem bylo zjistit, které hlásky činí žákům při artikulaci největší obtíže.

Abstract:

This bachelor work analyses the pronunciation of children in the first class at the primary school from the point of view of the class teachers. The bachelor thesis consists of three chapters, two theoretical chapters and one practical chapter. The first chapter is focused on the communication skills, the second chapter is devoted to the phonetic-phonological language level. The theoretical chapters are based on the scientific books. The third chapter analyses the data gained by research. The base for quantitative research is a questionnaire created for this purpose. The main goal of the work was the analysis of phonetic-phonological language level at children in the first class of the primary school from the point of view of the class teachers. There were three partial goals of this work: to verify, whether the phonetic-phonological language level of children in the first class of the primary school is finished; to verify whether children are able to differentiate the sharp and blunt sibilants; which (speech) sound is the most difficult to articulate.

Klíčová slova

Komunikace, komunikační schopnost, jazyková rovina, foneticko-fonologická jazyková rovina Communication, speech ability, linguistic level, phonetic-phonological linguistic level

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2014
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jana Imrichovská

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika