Strategie budování autority u začínajícího pedagoga

Bc. Kateřina Trojanová

Diplomová práce

Strategies used by beginning teachers to build their authority

Anotace:

Diplomová práce se zabývá budováním autority u začínajících pedagogů a vytvářením strategií, které tomuto budování napomáhají. Práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou.Teoretická část obsahuje tři kapitoly. První kapitola je věnována vymezení pojmu autorita, který je kladen do kontextu dnešní doby a následně vysvětlen v jeho souvislostech s výchovou ve školním prostředí. Druhá kapitola se zabývá postavou učitele, jeho profesním vývojem a jeho postavením v současnosti s ohledem na jeho autoritu. Poslední kapitola teoretické části se zaměřuje na začínající učitele a jeho budování autority.Empirická část popisuje uskutečněný výzkum, který se orientoval na strategie budování autority u začínajících učitelů, a seznamuje s jeho výsledky. Pro výzkumné šetření této práce byl zvolen kvalitativní přístup a metoda sběru dat rozhovor.

Klíčová slova

autorita, učitel, autorita učitele, začínající učitel

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 1. 2015
• Vedoucí: Mgr. Kateřina Juklová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Radka Skorunková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - základy společenských věd, Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - německý jazyk a literatura