Navigace digitálním věkem: Role a strategie sociálních pedagogů v podpoře digitálních kompetencí u jejich cílových skupin

Bc. Romana Fraňková

Diplomová práce

Navigating through the Digital Age: The Role and Strategies of Social Educators in Supporting Digital Competence within Their Target Groups

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá rolí a strategiemi sociálních pedagogů v rozvoji digitálních kompetencí jejich cílových skupin. Cílem práce je zjistit a popsat, jak sociální pedagogové vnímají svou roli, kterou zastávají v rozvoji digitálních kompetencí, a jaké jsou jejich strategie tohoto rozvoje. Teoretická část práce je věnována pojmu digitální kompetence, popisu sociálního pedagoga a pojetí digitálních kompetencí v současném světě. V empirické části se potom zabývám popisem rozvoje digitálních kompetencí pohledem sociálních pedagogů.

Abstract:

This thesis deals with the roles and strategies of social educators in developing digital competencies within their target groups. This thesis aims to identify and describe how social educators perceive their role in the development of digital competencies and what strategies they employ for this development. The theoretical part of the thesis is dedicated to the concept of digital competence, the description of a social pedagogue, and the conception of digital competencies in the contemporary world. The empirical part then focuses on describing the development of digital competencies from the perspective of social educators.

Klíčová slova

Sociální pedagog, digitální kompetence, rozvoj digitálních kompetencí, role sociálního pedagoga, strategie rozvoje digitálních kompetencí

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 8. 2024
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.
• Oponent: RNDr. Michal Černý, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví