Péče o rozvoj komunikačních dovedností u dětí v zařízeních poskytujících sociální služby

Zuzana VLAŠÁNKOVÁ

Bakalářská práce

Guidance on the Communication Skills Development of Looked After Children

Anotace:

Bakalářská práce s názvem ?Péče o rozvoj komunikačních dovedností u dětí v zařízeních poskytujících sociální služby? se věnuje problematice dětí ve vybraném stacionáři a jejich komunikací. Komunikace je totiž nezbytnou součástí života všech, ať už verbální, neverbální, či komunikace náhradní. Každý z nás se chce dorozumět, sdělit své pocity, myšlenky a přání. Teoretická část je rozdělena na čtyři kapitoly. První kapitola se věnuje komunikaci a jejím vymezením, jazykem a řečí. Komunikace je v práci rozdělena na verbální a neverbální, protože všichni lidé nemohou komunikovat pomocí řeči, zvláště lidé s těžkým postižením. V další kapitole je přesně definována narušená komunikační schopnost. Z toho vyplývá kapitola následující, náhradní komunikační systémy. Poslední kapitola se zabývá vymezením pojmu ?zařízení poskytují sociální služby?. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak ve vybraném zařízení probíhá rozvoj komunikačních dovedností. Blíže je výzkum zaměřen na výběr činností vhodných pro rozvoj komunikace a jejich popis a kvalifikační strukturu pracovníků v zařízení.

Abstract:

This bachelor work called ?Guidance on the Communication Skills Development of Looked After Children? deals with communication skills problems of children in a selected institution. All kinds of communication such as verbal one, nonverbal one or alternative one are considered to be a crucial part of our lives because each of us wants to make themselves understood, to share their feelings, thoughts and wishes. The theoretical part is divided into four chapters. In the first chapter, the definition of communication has been given and it is also dealt with the terms such as language and speech. As regards this work, the communication has been divided into verbal one and nonverbal one with respect to the fact that not everybody can use speech as a medium of a communication, especially seriously disabled people. In the following chapter, impaired communication skills have been described in detail as well as augmentative and alternative communication systems have been mentioned afterwards. Last chapter deals with the characteristics of the institutions. The mail aim of this work is to find out the way the selected institution develops communication skills of children. The research has been mainly focused on the selection of suitable activities to develop communication skills in the correct way, the description of these activities and also the qualifications of social workers working for the institution.

Klíčová slova

Komunikace, náhradní komunikační systémy, usnadňovaná komunikace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zveřejnit od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 5. 2011
• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika