Využití Metody Dobrého startu u předškolních dětí jako formy prevence specifických poruch učení

Bc. Jitka Novotná

Diplomová práce

Good Start Method Utilization as a Form of Prevention of Specific Learning Disorders at Preschool-aged Children

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na problematiku prevence specifických poruch učení a rozvoj dílčích funkcí v předškolním vzdělávání. Cílem této práce je analyzovat, zhodnotit působení a ověřit, jaký vliv má využití programu Metody Dobrého startu na rozvoj dílčích funkcí u dětí v předškolním věku. Výsledkem výzkumného šetření diplomové práce je zpracování informací o efektivitě a využití MDS v předškolním vzdělávání.

Abstract:

This thesis focuses on the issue of prevention of specific disorders of learning and development of partial functions in preschool education. The aim of this thesis is to analyze, evaluate and verify the effect of the impact of using the Good Start Method on the development of partial functions in children in preschool age. Outcome of the research thesis is about the effectiveness of information processing and use of MDS in preschool education.

Klíčová slova

Dítě předškolního věku, školní zralost a školní připravenost, dílčí funkce, specifické poruchy učení, prevence specifických poruch učení, předškolní vzdělávání, Metoda Dobrého Startu. Preschool age, school readiness and school matureness, partial functions, specific learning disabilities, specific learning disabilities prevention, pre-school education, Good Start Method.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2012
• Vedoucí: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele