Efektivita didaktických prostředků ve výuce Výchova k občanství, z pohledu žáků

Simona Janoušková

Master's thesis

Effectiveness of didactic tools in teaching civics, according to students.

Abstract:

Tato diplomová práce se soustředí na efektivitu didaktických prostředků ve výuce Výchovy k občanství. Naším cílem je zjistit, které didaktické prostředky žáci považují za efektivní a zda se tato efektivnost potvrdí i v reálné výuce. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku didaktických prostředků, vyučovacího procesu a na samotnou výuku. Velmi důležitou kapitolu tvoří fáze výuky, jelikož dle nich jsou vytvořeny výukové plány pro praktickou část práce. Abychom úspěšně naplánovali výuku pro výzkumné šetření, využijeme poznatky z poslední teoretické kapitoly zaměřenou na přípravu učitele na své vyučování. Pomocí kvantitativního výzkumu se nejdříve v praktické části soustředíme na zjištění efektivnosti didaktických prostředků dle zkušeností žáků. Dále navrhujeme didaktické prostředky pro jednotlivé fáze výuky. V druhé části jsou vytvořeny plány vyučovacích hodin, podle nichž realizujeme výuku. Pro jednotlivé třídy pak vytvoříme dotazníky, které použijeme k ověření efektivnosti didaktických prostředků v praxi.

Abstract:

This diploma thesis is focused on effectiveness of didactic tools in teaching civics. Our goal is to find out which didactic tools are considered as effective according to pupils and whether the effectiveness will be verified in real lessons. The theoretical part is focused on the characterisation of didactic tools, teaching process, teaching and teaching itself. The chapter called Stages of a lesson is very important, because the lesson plans for practical part of our thesis are going to be planned according to it. We are going to use the information in the final theoretical chapter, which is focused on the preparation of teachers for their teaching, to plan our teaching for practical part effectively. Firstly, the practical part is focused on finding out the effectiveness of didactic tools according to the pupil’s experiences through quantitative research. We also devise the didactic tools for each stage of a lesson. Plans of lessons are made in the second part and the lessons are realized according to them. Questionnaires are made for each class and we are going to use them to verify the effectiveness of didactic tools in practise.

Keywords

prostředek didaktický, efektivita, Výchova k občanství, fáze výuky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 6. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 28. 8. 2018
• Supervisor: Mgr. Jana Novotná
• Reader: Mgr. et Mgr. Iva Svačinová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - základy společenských věd, Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - anglický jazyk a literatura