Třídní klima v malotřídních školách

Patricie Kerhartová

Diplomová práce

Classroom climate at small schools

Anotace:

Cílem diplomové práce je zjistit, jak se liší přístupy učitelů v utváření pozitivního klimatu z různých malotřídních škol s ohledem na rozdílné věkové skupiny. Jak vnímají žáci dané klima a zda k němu mohou nějakým způsobem přispívat.Diplomová práce pojednává o odlišných přístupech učitelů malotřídních škol v utváření pozitivního klimatu, tedy takového, který žáci vnímají příjemně a motivuje je k učenís přihlédnutím na rozdílné, ať už skokové nebo postupné věkové skupiny. V první části práce jsou vysvětleny pojmy třídní klima, pozitivní klima, malotřídní školy. Blíže jsou také objasněny pojmy, které s nimi úzce souvisí, osobnost pedagoga, vztah učitele s žáky, typy žáků, komunikace rodičů s učiteli a žáky. Ve druhé části je realizován vlastní výzkum, jehož předpoklady a postupy jsou odvozeny z první části práce. Evidence dat je zajištěna primárně metodou dotazníku, sekundárně jsou realizovány polo-strukturované rozhovory s třídními učiteli. Získaná data z dotazníků budou zpracována pomocí základních deskriptivních statistik, pokud bude zajištěno adekvátní množství dat, pak rovněž metodami pro porovnání více souborů (ANOVA nebo ekvivalent). Rozhovory budou nahrány na diktafon, transkribovány a analyzovány srovnávací metodou více-případové studie s prvky zakotvené teorie. Získané výsledky budou diskutovány ve vztahu k současnému stavu poznání a dále ve vztahu k praxi.

Abstract:

The aim of the diploma thesis is to find out how the approaches of teachers at various small schools differ in creating a positive school climate considering different age groups. It also focuses on how pupils perceive the school climate and whether they can contribute to it as well. The diploma thesis deals with different approaches of small school teachers in creating a positive climate, i.e. a climate that is pleasant for pupils and motivates them to learn. It takes into account different age groups. The first part of the thesis explains the concepts such as classroom climate, positive climate, small schools. It also clarifies the concepts which are closely related to them, such as teacher´s personality, teacher's relationship with pupils, types of pupils, parents' communication with teachers and pupils. In the second part, own research is carried out, the assumptions and procedures of which are derived from the first part of the thesis. Data is collected primarily by the questionnaire method, secondarily by means of the semi-structured interviews with class teachers. The interviews will be recorded on a dictaphone, transcribed and analyzed by a comparative multi-case study with elements of grounded theory. The obtained results will be discussed in relation to the current state of knowledge and practice.

Klíčová slova

klima třídní, osobnost pedagoga, typy žáků, malotřídní škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2022
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: Ing. et Bc. Stanislav Michek, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy