Dramatická výchova jako prostředek osobnostního a sociálního rozvoje středoškoláků

Bc. Nela Fejtová

Diplomová práce

Drama in Education as a Means of Personal and Social Development of Secondary School Students

Anotace:

Diplomová práce Dramatická výchova jako prostředek osobnostního a sociálního rozvoje středoškoláků pojednává o možnosti využití metod a technik využívaných v dramatické výchově k rozvíjení osobnosti žáků na středních školách. Je rozdělená na část teoretickou a praktickou. Teoretická část má tři kapitoly. V první kapitole je čtenářům přiblížena dramatická výchova, její různá pojetí, definice, historie, ale především také metody a principy, na kterých je dramatická výchova postavena. Druhá kapitola pak rozebírá osobnostní a sociální rozvoj tak, jak je předkládaný žákům ve školním prostředí, tedy v podobě osobnostní a sociální výchovy jako průřezového tématu, které je zakotveno v RVP. Třetí kapitola pak nabízí možnost srovnání teoretických poznatků z předchozích kapitol a nalézá spojitosti mezi dramatickou výchovou a osobnostní a sociální výchovou. Odpovídá na otázku, zda je dramatická výchova schopna svým zaměřením a hodnotami naplňovat cíle osobnostní a sociální výchovy a pokud ano, proč by měla být zařazena do školních vzdělávacích programů středních škol, především tedy gymnázií. V praktické části pak práce nabízí návrhy čtyř lekcí dramatické výchovy týkající se hlavních témat osobnostního a sociálního rozvoje.

Abstract:

This thesis – Drama in Education as a Means of Personal and Social Development of Secondary School Students – is about the possibilities of using the methods and techniques used in drama in education to improve the personality of students in secondary schools. It is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part has three chapters. The first chapter describes the issue of 'drama in education', its different conceptions, definition, history, and most of all the methods and principles on which drama in education is based on. The second chapter goes into details about how the personal and social development of secondary school students is informed by their school environment, considering the fact that personal and social education is a transversal topic anchored in the RVP. In the third chapter, theoretical results of the previous chapters are used to account for the connection between drama in education on the one and personal and social education on the other hand. It aims at answering the question, whether drama in education with its particular focus and values is capable of meeting the goal of personal and social education, and, if so, why it should be included into the school education system of secondary schools, especially in grammar schools. In the practical part, four lessons of drama in education are presented that cover the main topics of personal and social development.

Klíčová slova

Dramatická výchova, Metody a techniky dramatické výchovy, Sociální rozvoj, Osobnostní rozvoj, Osobnostní a sociální výchova, Gymnázium, Drama in education, Methods and techniques of drama education, Social development, Personal development, Personal and social education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 5. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 6. 2013
• Vedoucí: Mgr. Antonín Tomek
• Oponent: Mgr. Jan Špaček

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství estetické výchovy pro střední školy