Možnosti rehabilitace ve speciální škole JISTOTA v Prostějově

Monika MELZEROVÁ

Bachelor's thesis

Options for rehabilitation at the special school JISTOTA in Prostějov

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na charakteristiku prostředí a představení speciální školy JISTOTA v Prostějově a na analyzované rehabilitační metody využívané v této škole. Hlavním cílem bakalářské práce je analyzovat tyto rehabilitační metody aplikované ve speciální škole JISTOTA a zhodnotit jejich dopad v konkrétních případech. Teoretická část obsahuje rešerši odborné literatury, která je zaměřena na vymezení pojmů, jako je zdravý jedinec a jedinec se zdravotním postižením. Dále jsou popsány jednotlivé druhy postižení (mentální, tělesné, zrakové, sluchové, kombinované a vady řeči), vymezení školství v České republice a rozdíly mezi vzděláváním žáka se speciálními vzdělávacími potřebami na běžné škole či škole speciální. Nakonec se v teoretické části zaměřuji na jednotlivé rehabilitační metody (Canisterapie, EEG Biofeedback, Ergoterapie, Snoezelen). V praktické části je detailně charakterizováno prostředí školy JISTOTA a analyzovány konkrétní využívané rehabilitační metody. Práce se dále zabývá případovými studiemi, zahrnujícími šest vybraných žáků s kombinovaným postižením, kteří pravidelně navštěvují zkoumané rehabilitační metody. Následně se zaměřuji na výsledky výzkumu prováděného vlastní anketou. Respondenty jsem rozdělila do několika kritérií a analyzovala jejich odpovědi v rámci jejich povědomí o rehabilitačních metodách na dané škole. Celkově výzkum ukázal, že vybrané rehabilitační metody pozitivně ovlivňují rozvoj motorických schopností, komunikačních dovedností a dalších oblastí u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zlepšení v oblasti samostatnosti bylo méně jednoznačné, ale byly pozorovány pozitivní změny. Tento výzkum potvrzuje význam rehabilitačních metod v rozvoji schopností a dovedností žáků v prostředí speciálních škol.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on characterizing the environment and introducing the special school JISTOTA in Prostějov, along with analyzing the rehabilitative methods employed in this school. The main objective of the thesis is to analyze these rehabilitative methods applied at the JISTOTA special school and evaluate their impact in specific cases. The theoretical part includes a review of specialized literature aimed at defining concepts such as healthy individuals and individuals with disabilities. It further describes various types of disabilities (mental, physical, visual, auditory, combined, and speech impairments), outlines the educational system in the Czech Republic, and discusses differences between the education of students with special educational needs in regular versus special schools. Finally, the theoretical part focuses on specific rehabilitative methods (Canister therapy, EEG Biofeedback, Occupational therapy, Snoezelen). In the practical part, the environment of the JISTOTA school is characterized in detail, and specific rehabilitative methods used are analyzed. The thesis also includes case studies involving six selected students with combined disabilities who regularly participate in the studied rehabilitative methods. Subsequently, the research focuses on the results obtained from a survey conducted among the school's pedagogical staff. Respondents were categorized based on several criteria, and their responses regarding their awareness of rehabilitative methods at the school were analyzed. Overall, the research demonstrates that the selected rehabilitative methods positively influence the development of motor skills, communication abilities, and other areas among students with special educational needs. Improvement in independence was less straightforward, though positive changes were observed. This study underscores the significance of rehabilitative methods in fostering the abilities and skills of students in the context of special schools.

Keywords

rehabilitace, osoby se speciálními potřebami, speciální škola, rehabilitační metody, speciální pedagogika, zdravotní postižení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2024

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. Iva Dostálová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Physical Culture

Bachelor programme / field:
Adapted Physical Activities - Fundamentals of Special Education / Adapted Physical Activities - Fundamentals of Special Education