Využití metody Elkonin v intervenci u dítěte se sluchovým postižením

Bc. Pavla Ester Knetlová

Diplomová práce

The Use of the Elkonin Method in Intervention with a Child with Hearing Impairment

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tématem využití metody Elkonin v intervenci u dítěte se sluchovým postižením. Cílem práce je ověřit přínos této metody u dětí se sluchovým postižením při rozvoji fonematického uvědomování, které je klíčové pro osvojování schopnosti čtení. Teoretická část se věnuje vymezení sluchového postižení, jeho klasifikaci, možnostem kompenzace a včasné intervence. Dále pojednává o problematice fonologického a fonematického uvědomování v kontextu sluchového postižení. Součástí je také popis metody Tréninku jazykových schopností dle D. B. Elkonina a možnosti adaptace této metody pro potřeby práce s dětmi se sluchovým postižením v porovnání se zahraničními metodami využívanými k rozvoji fonematického uvědomování u dětí se sluchovým postižením. Praktická část práce má podobu kvalitativního výzkumného šetření realizovaného formou individuální intervence a následné analýzy získaných dat. Výzkum je dále doplněn o rozhovory s odborníky (logopedy, speciálními pedagogy), kteří mají zkušenost s využitím metody Elkonin v praxi u dětí se sluchovým postižením.

Abstract:

This thesis deals with the use of the Elkonin method in intervention with children with hearing impairment. The aim of the thesis is to evaluate the benefits of this method for children with hearing impairment in terms of developing phonemic awareness, which is crucial for the acquisition of reading skills. The theoretical section defines hearing impairment, its classification, possible compensation, and early intervention. It further discusses the issues of phonological and phonemic awareness in the context of hearing impairment. It also includes a description of the Language Skills Training method according to D. B. Elkonin and the possibilities for adapting this method to the needs of working with children with hearing impairment, in comparison with foreign methods used to develop phonemic awareness in children with hearing impairments. The practical part of the thesis takes the form of a qualitative research study conducted through individual intervention and subsequent analysis of the collected data. The research is further supplemented by interviews with experts (speech-language pathologists, special education teachers) who have experience applying the Elkonin method in practice with children with hearing impairment.

Klíčová slova

sluchové postižení, trénink jazykových schopností dle D.B.Elkonina, fonologické uvědomování, fonematické uvědomování, čtenářská gramotnost, hearing impairment, language skills training according to D.B. Elkonin, phonological awareness, phonemic awareness, reading literacy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 5. 2026
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Petra Kaválková
• Oponent: PhDr. Mgr. Veronika Včelíková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Logopedie / Logopedie