Učitelská pojetí obecných cílů vyučování českého jazyka, literatury a slohu

Bc. Linda SEDMEROVÁ

Diplomová práce

Teachers' perceptions of the general aims of Czech language, literature and style education.

Anotace:

Cílem této práce je analyzovat vývoj a také aktuální pohled pedagogů českého jazyka na didaktické metody a postupy při výuce. Práce je tedy zaměřena na učitelská pojetí obecných cílů při výuce českého jazyka. Jak pedagogové českého jazyka nahlížejí na průběh vyučovacích hodin, co je pro ně důležité, co učitelům činí překážky, ale také jak nahlížejí na celý koncept školství a v čem shledávají v průběhu let obrat k lepšímu nebo naopak k horšímu. V teoretické části se zaměřuji na odborné didaktiky pro český jazyk se zaměřením na střední školy, čímž sleduji vývoj pohledu na didaktické metody a postoje. Celkem jsem zpracovala deset odborných didaktik. Nejstarší didaktika je z roku 1977. Praktická část této práce se skládá z předvýzkumu, který tvoří šestnáct otázek zaslaných formou dotazníku učitelům českého jazyka v Ústeckém kraji. Následuje další, hlavní část výzkumu, která obsahuje devět řízených, mluvených rozhovorů s učiteli českého jazyka na středních školách z Ústeckého kraje.

Abstract:

The aim of this thesis is to analyze the development and current perspectives of Czech language teachers on didactic methods and approaches in teaching. The work focuses on teachers' conceptions of the general objectives in teaching the Czech language. It explores how Czech language teachers perceive the course of their lessons, what they consider important, what obstacles they face, and how they view the entire education system, including the ways it has improved or deteriorated over the years. In the theoretical part, I focus on specialized didactics for the Czech language, with an emphasis on secondary schools, tracking the evolution of views on didactic methods and attitudes. I have reviewed a total of ten specialized didactic works, with the oldest one dating back to 1977. The practical part of this thesis consists of a preliminary survey, which includes sixteen questions sent in the form of a questionnaire to Czech language teachers in the Ústí nad Labem Region. This is followed by the main research, which involves nine structured, spoken interviews with Czech language teachers from secondary schools in the Ústí nad Labem Region.

Klíčová slova

didaktika, český jazyk, pedagogika, cíle vyučování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 8. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Vladimír Trpka, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy