Sekundární odborné vzdělávání v rozvojových zemích: zaměřeno na Kambodžu

Ing. Anna Hubáčková, Ph.D.

Bachelor's thesis

Secondary Vocational Education in Developing Countries: Focused on Cambodia

Abstract:

Práce se zabývá sekundárním odborným vzděláváním v Kambodži, jedné z nejchudších a nejméně rozvinutých zemí jihovýchodní Asie. V literární rešerši je popsán vzdělávací systém, který byl společně s celkovým vývojem země v poslední čtvrtině 20. století značně narušen. Ministerstvo školství, mládeže a sportu bylo založeno v roce 1996 a zřídilo systém základního, nižšího a vyššího středního školství, v současnosti podporovaného mimo jiné rozvojovými programy České republiky.V rámci realizace jednoho z projektů bylo v provincii Kampong Chhnang na střední škole krále Norodoma Sihamoniho realizováno dotazníkové šetření. Cílem šetření bylo zjistit postavení hodnoty vzdělání mezi dalšími vybranými životními hodnotami u žáků vyššího obecného středního vzdělávání a programu technické a učňovské vzdělávání a praktické výuky, který byl v zemi zaveden v roce 1999 a spravuje ho Ministerstvo práce a odborného vzdělávání.Z výsledků vyplynulo, že žáci nejvíce upřednostňují hodnotu zdraví a následně hodnotu vzdělání. Dalšími hodnotami v pořadí jsou životní styl, komunita, peníze, kvalitní životní prostředí a užívání moderních technologií. Naopak nejméně preferovaná hodnota je práce v zemědělském sektoru, přestože polovina respondentů byla žáky technicko-zemědělského oboru. Upřednostnění hodnoty zdraví a vzdělání se objevuje shodně u dívek i u chlapců. Starší žáci mají žebříček hodnot více zaměřen na své hmotné zajištění v porovnání s žáky mladšími.

Abstract:

This thesis focuses on secondary education in Cambodia, one of the poorest and least developed countries in Southeast Asia. The literature review describes the country’s education system, which was considerably disrupted during the last quarter of the 20th century, along with the general development of the country. The Ministry of education, youth and sports was established in 1996 and it set up a system of primary and higher education, which is currently supported among others by the development cooperation programs of the Czech Republic.Within one of the project in Kampong Chhnang province, we carried out a questionnaire survey at the King Norodom Sihamoni high school, with the aim to establish the value of education in comparison to other values among students of general high school and students of technical and practical education, which was established in Cambodia in 1999 and directed by the Ministry of Labour and Vocational Training.The results showed that students value their health the most, followed by education. Other values were ranked in this order: lifestyle, community, money, environment and access to modern technologies. The least important value was work in agricultural sector, although half of the respondents were students of agricultural schools. The high ranking of health was equal among boys and girls. Older students focus their value system more on material security in comparison with younger students.

Keywords

odborné vzdělávaní, rozvojové země, Kambodža, žáci, preference, vzdělávací systém

Keywords

technical education, students, preferences, education system, developing country, Cambodia

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2020

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Karel Němejc, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Vocational Subjects