Supervize jako forma podpory dalšího vzdělávání a rozvoj profesionality pedagogických pracovníků

Bc. Ivana Marášková

Master's thesis

Supervision as a form of support for continuing education and professional development of teaching staff

Abstract:

Diplomová práce s názvem „Supervize jako forma podpory dalšího vzdělávání a rozvoje profesionality pedagogických pracovníků“ se zabývá aktuálním tématem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a představuje supervizi jako formu podpory a vzdělávání učitelů. Práce obsahuje teoretické vymezení pojmu supervize v kontextu pomáhajících profesí, přibližuje roli supervizora a současnou situaci v České republice. Nalezneme zde charakteristiku pedagogické profese, osobnosti pedagoga a jeho vzdělávání, možnosti dalšího vzdělávání pedagogů vedoucí k rozvoji jejich profesionality. Je zde poukázáno na supervize jako možnost zkvalitňování práce pedagoga Součástí práce je kvantitativní výzkumná studie zaměřená na zmapování zkušeností základních škol ve Zlínském kraji s dalším vzděláváním pedagogických pracovníků z pohledu ředitelů a pedagogů těchto škol a jejich zájem a představy o supervizi jako jedné z forem dalšího vzdělávání.

Abstract:

The diploma thesis titled ”Supervision as a form of support for continuing education and professional development of teaching staff” focuses on current topic of continuing education of teaching staff and presents supervision as a form of support and education of teachers. The thesis attempts to define supervision in the context of helping professions, describes the role of supervisor, and outlines the present situation in the Czech Republic. Furthermore, it characterizes teaching profession as such, the personality of teachers, their education, and possibilities of in-service education that should ensure their professional development. The supervision is suggested here to be the way to improve quality of teacher’s work. The thesis includes a quantitative research that describes experience with in-service education of pedagogical staff from director’s and teacher’s perspective at primary schools in Zlín Region, and their interest and views on supervision as the form of further education.

Keywords

pedagog, celoživotní vzdělávání, další vzdělávání pedagogických pracovníků, supervize, intervize, autosupervize Teacher, lifelong education, in-service education of teaching staff, supervision, peer-supervision, self-supervision

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 12. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 3. 2. 2010
• Supervisor: PhDr. Jana Veselá, PhD.
• Reader: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education