The use of authentic texts in English lessons

Mgr. Kristýna Loudová

Master's thesis

Abstract:

Cílem této práce je vytvořit prakticky zaměřené hodiny anglické jazyka pro dospělé studenty a jejich učitele. Výukové jednotky jsou sestaveny na základě autentických textů, které byly získány z jejich originálního kontextu a jazykového prostředí. Autorka se snaží dokázat, že i v uměle vytvořených podmínkách je možné plně využít výhod autentického textu. Výběr vhodných aktivit umožňuje zachovat původní komunikační záměr textu, a tudíž i jeho autenticitu. Teoretická část práce definuje termín autentický text, srovnává různá pojetí autenticity, popisuje proces čtení, čtecí dovednosti a strategie a zmiňuje základní principy výuky dospělých. V praktické části autorka stanovuje cíle výzkumu a představuje zvolené texty, aktivity a vlastní návrhy plánů hodin. Závěr práce je věnován autorčiným postřehům z odučených hodin, zpětné vazbě studentů a shrnutí výsledků průzkumu a jejich interpretaci.

Abstract:

The thesis aims to provide English teachers and their adult learners with practically oriented teaching units based on the authentic materials obtained directly from their original context and language community. Furthermore, the thesis goes on to prove that even within an artificial environment it is possible to profit from the authentic text’s multifarious advantages. The use of appropriate activities enables to maintain the text’s original communicative purpose; therefore maximizes its authenticity level. The theoretical part defines the term authentic text, compares the different concepts of authenticity, characterizes the reading process, skills and strategies, and mentions the principles of adult teaching. In the practical part the author states the research objectives, introduces the selected texts and activities, and presents the designed lesson plans. Lastly, the teacher’s perspectives on piloted lessons and the learners' feedback are presented, followed by the summary of the research findings and the author’s interpretation.

Keywords

autenticita, autentický text, výuka čtení, výuka dospělých, mírně pokročilí, plán vyučovací hodiny, pilotní výuka, dotazník, cestování, authenticity, authentic text, teaching reading, adult learner, pre-intermediate level, lesson plan, pilot lesson, questionnaire, traveling

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 9. 6. 2014
• Supervisor: Mgr. Radek Vogel, Ph.D.
• Reader: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language