Testy inteligence WISC-III a PDW ve vztahu ke školní úspěšnosti žáků školního věku s poruchami učení

Mgr. Dana Bevilacquová

Diplomová práce

Intelligence Tests PDW and WISC-III in Relation to School Achievement of Schoolchildren with Learning Disabilities

Anotace:

Cílem naší diplomové práce bylo ověřit vztah mezi testem inteligence PDW a WISC-IIICZ a školní úspěšností. Výzkumný soubor byl složen z 80 dětí (44 chlapců, 36 dívek) ve věku 6,25 až 12,83 let s diagnózou specifické poruchy učení, kterým byly administrovány v rozmezí dvou let testy inteligence PDW a WISC-IIICZ . Kromě testů inteligence byl součástí evidenčních spisů žáků Školní dotazník vyplňovaný učitelem se známkami z posledního vysvědčení žáka a informacemi o jeho školní úspěšnosti či neúspěšnosti. Získaná data jsme zpracovávali pomocí deskriptivních statistik a korelačních analýz. Výsledky studie odpovídají závěrům z předchozích studií a zkušenostem poradenských psychologů v praxi. Vyplývá z nich, že test WISC-IIICZ má těsnější vztah se školní úspěšností než test PDW. To znamená, že je schopen lépe predikovat školní výkon. Dále jsme zjistili rozdíly mezi výsledky testů PDW a WISC-IIICZ , kdy žáci dosahují ve WISC-IIICZ o 15 a více bodů méně než u PDW.I

Abstract:

The goal of our study was to verify the relationships between intelligence tests PDW (Prague Children Wechsler) and WISC-IIICZ (Wechsler Intelligence Scale for CHildren 3. edition standardized on czech population) with school achievement. Sample consisted of 80 children (44 males and 36 female) ages 6,25 to 12,83 with diagnosis special learning disabilities. Participants were administrated the WISC-III, the PDW and the School questionary. The data were analysed by descriptive and correlation analysis. The results are in agreement with previous findings and psychologists work experiences. WISC-IIICZ school achievement correlations were consistently significantly higher than those found for the PDW. Findings of WISC-IIICZ, can predict school achievement better than PDW. Also we found significant differences between results of WISC - III and PDW. WISC-IIICZ measures children lower more than 15 points IQ.

Klíčová slova

Klíčová slova, PDW, WISC-IIICZ Test inteligence Dětí školního věku Speciální poruchy učení Školní úspěšnost Key words, WISC-IIICZ Intelligence test School-age children Special learning disabilities School achievement

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 5. 2006
• Vedoucí: PhDr. Tatjana Bláhová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie