VOLNOČASOVÉ AKTIVITY STŘEDOŠKOLSKÝCH STUDENTŮ A ESTETICKÁ VÝCHOVA / Extracurricural Classes of Aesthetics for high school students

Daniel Bodlák

Bachelor's thesis

Abstract:

Tato teoretická práce, využívající především literární a logické metody se zabývá tématem estetické výchovy pro středoškolské studenty v rámci jejich volnočasových aktivit. V praxi by měla sloužit jako podklad pro přípravu takové výuky. Text je rozdělen na tři kapitoly, ve kterých je postupně řešen vztah společnosti, výchovy a kultury (1. kapitola), ověření hypotézy přílišného obsahu naukové složky v soudobé estetické výchově českých středních škol (2. kapitola, zaměřena na obor strojírenství) a model vhodné estetické výchovy pro středoškolské studenty (nejen) v rámci jejich volnočasových aktivit (3. kapitola). Pojem kultury je v první kapitole rozebrán podrobněji a obsažena jsou tak i témata krásy a umění.Závěry z prvních dvou kapitol ukazují na silné vazby mezi společností, kulturou a výchovou a také na to, že v estetické výchově na současných českých středních odborných školách zřejmě nauková složka skutečně převažuje. Navíc je patrné, že estetické výchově není věnována dostatečná pozornost. Třetí kapitola obsahuje kromě stanovení výsledků a vhodných témat estetické výchovy také vzorové rozpracování jednoho tématu do přípravy na vyučovací hodinu.

Abstract:

This theoretical work, where the litarary and logical methods are mainly used deals with the subject of the extracurricural classes of aesthetics for high school students. One of its major purposes is to be used as the background for the creation of such classes in real practice. The text itself is devided into the three chapters, where the relationship between the society, culture and education (1st chapter), verification of the hypothesis of the excessive accent on cognitive knowledge in current classes of aesthetics in czech high schools (2nd chapter, focused on the technical high schools) and the model of the appropriate (extracurricural) classes of aesthetics (3rd chapter) are beeing solved. The topic of the culture is analysed more in detail and therefore it contains themes of the beauty and art as well. As the conclusion of the first chapter it could be said, that there is the tight connection within the society, culture and education. Second chapter conclusions indicate, that there realy is excessive accent on the cognitive knowledge in current classes of aesthetics in the czech technical high schools. Furthermore it is obvious, that the current czech technical high schools pay to education in aesthetics insuficient attention. Besides the education outcome claims and the appropriate themes of classes of aesthetics assesment, the third chapter contains also the model of the transformation of one specific theme into the preparation for real teaching lesson.

Keywords

estetika, estetická výchova, umění, volnočasové aktivity, zájmový kroužek, kultura, společnost, výchova, aesthetics, extracurricural classes, education, art, leasure time, culture, society

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 5. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 11. 6. 2014

České vysoké učení technické v Praze

Masarykův ústav vyšších studií

Bachelor programme / field:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů