Analýza obsahu učiva přírodopisu se zaměřením na ekologii vodního hmyzu

Bc. Miroslav HODÁNEK

Diplomová práce

Analysis of the content of the science curriculum with a focus on water insect ecology

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou ekologie vodního hmyzu ve výuce přírodopisu na základní škole. Cílem práce bylo zjistit, jak žáci 7. ročníku základních škol chápou problematiku ekologie vodního hmyzu. K naplnění tohoto cíle byla provedena analýza vybraných učebnic přírodopisu, realizován didaktický test zaměřený na ekologii vodního hmyzu a vytvořeny a ověřeny výukové aktivity využívající hydrobiologickou exkurzi a badatelsky orientovanou výuku. Analýza učebnic ukázala, že učebnice věnují větší pozornost jednotlivým zástupcům vodního hmyzu než ekologickým souvislostem jejich života. Výsledky didaktického testu prokázaly, že žáci dosahovali vyšší úspěšnosti u otázek zaměřených na konkrétní zástupce vodního hmyzu a jejich způsob života než u otázek týkajících se bioindikace, adaptačních mechanismů a ekologických vztahů. Realizované výukové aktivity potvrdily význam přímého kontaktu žáků s organismy a využití badatelsky orientovaných metod ve výuce. Přínosem práce je zhodnocení zastoupení problematiky ekologie vodního hmyzu v učebnicích přírodopisu, zjištění úrovně znalostí žáků v této oblasti a vytvoření souboru výukových aktivit využitelných ve výuce přírodopisu na základní škole.

Abstract:

This diploma thesis deals with the topic of aquatic insect ecology in biology education at primary schools. The aim of the thesis was to investigate how 7th-grade primary school students understand the ecology of aquatic insects. To achieve this aim, an analysis of selected biology textbooks was conducted, a didactic test focused on aquatic insect ecology was administered, and educational activities based on a hydrobiological field trip and inquiry-based learning were designed and implemented. The textbook analysis revealed that biology textbooks devote greater attention to individual representatives of aquatic insects than to the ecological relationships associated with their way of life. The results of the didactic test showed that students achieved higher success rates in questions focused on specific aquatic insect taxa and their life strategies than in questions dealing with bioindication, adaptation mechanisms, and ecological relationships. The implemented educational activities confirmed the importance of direct contact with organisms and the use of inquiry-based methods in biology education. The main contribution of this thesis lies in the evaluation of how aquatic insect ecology is represented in biology textbooks, the assessment of students' knowledge in this area, and the development of educational activities applicable in biology teaching at primary schools.

Klíčová slova

vodní hmyz, ekologie vodního hmyzu, přírodopis, didaktický test, hydrobiologická exkurze, badatelsky orientovaná výuka, základní škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 6. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jan Petr, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / Přsn-ČJsn