Badatelsky orientovaná výuka ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pro žáky 2. ročníku ZŠ

Žaneta Kvokačková, MBA

Diplomová práce

Inquiry based science education for pupils of the second year of primary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá badatelsky orientovanou výukou ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět na 1. stupni základní školy. Cílem práce je analyzovat principy badatelsky orientované výuky a na jejich základě navrhnout, realizovat a reflektovat soubor badatelských aktivit určených pro žáky 2. ročníku základní školy. Teoretická část práce se věnuje současnému pojetí přírodovědného vzdělávání, charakteristice badatelsky orientované výuky, jejím principům, formám, přínosům a limitům. Zaměřuje se také na roli učitele a žáka v badatelském procesu a na možnosti využití badatelsky orientované výuky ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Praktickou část práce tvoří mnou navržený soubor badatelsky orientovaných aktivit vytvořených pro výuku prvouky ve 2. ročníku základní školy. Aktivity byly realizovány ve školní praxi a následně reflektovány na základě pozorování průběhu výuky a rozhovorů s třídními učitelkami.

Abstract:

This diploma thesis deals with inquiry-based learning in the educational area People and Their World at the primary level of elementary education. The aim of the thesis is to analyse the principles of inquiry-based learning and, based on these principles, to design, implement, and reflect on a set of inquiry-based activities intended for second-grade pupils. The theoretical part focuses on contemporary approaches to science education, the characteristics of inquiry-based learning, its principles, forms, benefits, and limitations. It also discusses the roles of the teacher and the pupil in the inquiry process and the possibilities of applying inquiry-based learning within the educational area People and Their World. The practical part consists of a set of inquiry-based activities designed for Science and Social Studies lessons in the second grade of elementary school. The activities were implemented in school practice and subsequently reflected upon based on classroom observations and interviews with class teachers.

Klíčová slova

Badatelsky orientovaná výuka, Člověk a jeho svět, prvouka, 2. ročník základní školy, přírodovědné vzdělávání, pozorování, reflexe, metodické materiály.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 6. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Veronika Bosáková, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základních škol / Učitelství pro 1. stupeň základních škol